编者按：实验室是导师通过言传身教培养、熏陶研究生的重要平台；是研究生创新科研能力提升的重要载体；是高校文化建设的重要组成部分。天津大学于2016年4月至6月期间开展了研究生“活力实验室”评选活动，涌现出一批在制度建设、学生培养、课余活动、学术交流、文化建设等方面表现优秀的实验室。现将各实验室风采进行展示，以进一步发挥“活力实验室”的示范作用。　　

　　本站讯（通讯员 王茜）　信息学院无线与水下通信实验室成立于2002年，领头人为金志刚教授。金志刚，1972年出生，曾任天津大学网络中心（天津市教育科研网）总工程师、天津大学计算机系副主任，现为信息学院通信系教授，博士生导师，天津市政府决策咨询专家，主要研究方向为无线网络、物联网技术、网络安全与网络管理。该实验室共有讲师2名，在读博士4名和在读硕士14名，2002年至今已有96人相继获得硕士学位，8人获得博士学位，并赴全国各地积极投身于祖国建设当中。

　　有人说，人生就像一幅画卷，而实验室则用它14年的积淀为实验室的每一个人提供了三种颜色的画笔，让他们画出自己研途的美丽人生。

　　重科研创新 追逐深邃之蓝

　　蓝色象征着深邃，代表着实验室严谨创新的科研平台。实验室现有三个重点研究方向：海洋通信，物联网技术与网络安全，能源互联网技术。其中最主要的是海洋通信，尤其是水下通信技术、海洋权益维护、海洋资源探测、海洋环境保护都依赖水下通信技术。实验室在水下声通信与网络领域较早起步，并且取得了众多突出成果。

　　实验室注重生源多元化。学生来自多个院系多个专业，同时，部分学生还来自于自治区、自治县的少数民族，甚至其他国家。生源多元化使得学生在合作中可以产生思想碰撞，在科研中实现学科交叉。

　　实验室注重产学研结合。实验室多年来与其他院校、实验室合作，每年都有学生到这些合作单位进行交流学习。有一次实验室在做与电网有关的项目，为了让大家更好地了解电网，金志刚教授联系了天大自动化学院，让实验室成员们走进微网实验室，微网实验室的一位师兄也很耐心地为同学们介绍了相关知识。与时俱进的科研方向、明确的规章制度更让实验室为学生搭建了良好的科研平台。

　　重人才培养 点燃希望之黄

　　黄色象征着希望，代表着科学的人才培养。实验室最大的特点就是没有考勤制度，并已形成“导师多引导，学生多主动”的良性模式。金志刚教授更加注重人才的全面发展，鼓励学生适当承担学生工作，提升个人素养。实验室多名同学担任重要的学生工作，其中部分同学曾获市、校或院级优秀学生干部等荣誉称号。

　　实验室定期组织成员到素质拓展基地训练，提升团队凝聚力，还会组织集体打羽毛球，鼓励大家走出宿舍，走出网络，走向操场。

　　重文化发展 绽放热爱之红

　　红色象征着热爱，代表着实验室文化的传承与发展。实验室设有QQ群，QQ群中包含实验室所有学生，上至2002级的硕士，下至准备读研的大四本科生。实验室设有“家庭”通讯录，并按期做好更新。

　　为了营造家的温暖，实验室每年会举办迎新年会及毕业生欢送会；为让大家放松身心，增强实验室凝聚力和团队合作的精神，实验室每学期初会组织集体出游。实验室的老师们每次都会与学生们玩在一起，让同学们惊叹的是金志刚教授的强大体力和技巧，每次爬山金志刚教授都会走在前面，为同学们探路的同时还不忘鼓励队伍后面的同学们坚持前进。实验室设立了“高年级带动低年级”的模式，还坚持“学习资料传递”，既节约资源，又有助于学习。照片上的应用泛函至少有五个人的注释。

　　红、黄、蓝三种颜色的汇聚，让我们在这个充满活力与奋斗的实验室画出卓越的七彩画卷。在金志刚教授的指导下，实验室已培养出众多优秀人才，为国家、社会做出自己奉献自身力量。例如：

　　赵西满，现工作于国家机关事务管理局；王赞，现任天津大学软件学院任党委副书记；王颖，现任军委XX部；孟少卿，现任天津大学北洋园校区指挥部智能校园部副部长、网络中心副主任。

　　除此之外，还有众多优秀师兄师姐现就职于BAT、各大银行等。他们“有为”的经历成为实验室每个人奋斗路途中的榜样。

　　十四年的积淀使这个“小规模活力型实验室”形成了富有特色的“有为，创新，合作，包容”的精神文化以及浓厚的“家文化”，并得到每一届学生的传承与发展，相信未来这个充满活力的实验室一定会越来越好。

　　编辑（张华 武冬芳）