本站讯（通讯员于倩 刘洁 摄影丁宇）2017年11月18日下午，在卫津路校区25楼A区509，第四代表团围绕第八次教学工作会议精神进行热烈讨论。党委副书记、副校长刘东志参加小组讨论并讲话。参加该小组讨论的有来自经管学部（含宣怀学院）、建筑学院、建筑设计总院、马克思主义学院、文学院、法学院、战略发展中心的相关负责人和教师代表。此外，青海民族大学法学院副院长牛丽云也参与了研讨。

　　在人才培养方面，代表们一致认为，应更加注重对学生思维能力的培养，特别是批判性思维培养，而不仅仅是知识传授；加大通识课建设力度，扩宽学生知识面，尤其是对于我们具有工科特色的学校，文、史、经管、法律等知识学习对学生今后发展具有非常重要的作用；要重视本科教育方式，教育不单单是理念和知识的重构，要结合新业态，不断创新教学内容和教学方法；教师及学校提供的各种资源和环境要调动学生内在学习动力，重视学习过程比学习结果更重要；教育的内涵式发展就是以学生为中心，进行教育教学质量的持续改进，我们要培养价值的创造者，培养更多创造就业机会的人，而不仅仅是培养建设者；学校在制定各种政策时要深入学院，跟一线教师和学生进行深入沟通和调研；要注重学生的多元化、多层次和个性化培养；有些课程内容过于陈旧，不符合新时代的要求；大类招生要与大类培养相结合，真正做到新工科背景下的人才培养，鼓励学科和专业的交叉融合。此外，与会代表提出，整个文件对创新提得不够，学校要给予学生提供创新的环境、平台和更灵活的学习机制，鼓励学生创新。

　　与会代表们围绕招生也纷纷表达了自己的看法。代表们提出，要把招生工作作为一项研究工作来进行，要通过多年数据的收集和积累，进行分析和解读，为今后的招生工作提供科学依据；招生队伍要专业，质量比数量更重要；学校要对招生工作人员进行专业的培训。

　　对于“2030行动计划”中对于教师的关注，与会代表们也提出了自己的建议。代表们提出，整个文件对教师提的不够，学校要重视教师，重视教师的发展，这样教师才能把精力投入到人才培养中。目前教师培训主要针对青年教师，今后要加强对教师整个职业生涯的指导，切实提升教师综合能力。要鼓励教师对教学的投入，缩小与科研投入的差距。

　　与此同时，与会代表还对“2030行动计划”中涉及到的其他各项条款提出了自己的建议，有的代表认为各文件的落实还需要有详细计划、落实方案及操作流程，越细越好；要大力加强学校信息化建设；学校在制定各种文件、政策、考核指标时要充分考虑到文科、经管及建筑类的学科特点。也有代表提出，学分制改革是一个庞大的系统工程，会涉及学生管理等诸多问题，希望学校能予以通盘考虑，建议有计划、有步骤，以试点学院的方式逐步推进。

　　小组召集人李旭认为，本科教学是一个综合性的系统工程，不能就教学谈教学，教学改革涉及全校的方方面面，需要政策的整体协调、各部处及各学院配合。此外，学校要加强对教师的重视，教学管理人员应该好好思考如何服务于一线师生，让教师工作的舒心、顺心、便利。

　　刘东志作重要讲话。他强调，第八次教学工作会议是学校的一件大事，各项改革措施会对今后产生深远影响。对于此次教学改革，他提出三点具体要求：一是学校发展与广大师生根本利益息息相关，各项改革措施要深入学院，让“水流到头”，只有让一线教师和学生充分理解，充分解读，师生才能积极参与，各项工作才能顺利推进。二是要把握教育教学的核心和重点，教师和学生是教学过程的核心，应注重教学相长，充分激发学生的内在学习动力。通过改革招生模式、培养模式，实现教育教学的全面发展。三是要坚持立德树人、通专融合、贯通培养，以立德树人为根本，加强对学生进行宽口径、厚基础的人才培养模式，加大通识课程建设力度，拓宽学生知识面，注重人文素质提升，增强文化自信。

（编辑刘晓艳）