本站讯（通讯员王越 谷青 高旭东）2017年11月18日下午，第三代表团在北洋园校区37楼北212会议室围绕第八次教学工作会议精神展开热烈讨论。数学学院院长孙笑涛主持了第三组分组讨论会。参加讨论的有前副校长余建星教授，机械学院、建工学院、理学院、数学学院、教务处的相关负责人和部分教师代表30余人。党委常务副书记舒歌参加讨论并作重要讲话。

　　余建星认为报告对前四年学校本科教学工作做了很好的总结，2030计划科学合理，振奋人心。建议在大类招生、转专业方面，减少对传统专业的冲击，步子要稳一点，要面向国家重大需求，各专业均衡稳定发展，转出应该有一定的条件，适当有所控制，例如自然班不少于25人。

　　参会代表结合本学院教学工作，进行了热烈的讨论。在大类招生、转专业、专业设置方面代表们认为，实行大类招生培养，是发展的趋势，应该稳步推进，尽量减小对传统专业的影响。专业转入有要求，不仅要体现在数量上，还要体现在质量上，动态调节应该向保证国家需求的专业倾斜。培育新工科专业，应依靠传统优势学科，可以考虑跨学科的结合。

　　在人才培养方案、课程设置方面代表们认为，培养方案修订，精减学分，公共课和基础课应该统筹协调，公共课应加强与专业的结合，分层次教学，内容应该适合专业需要。贯通培养，完全学分制需要课程重构，涉及面广，基础课学院压力很大，建议由学校来进行顶层设计。完全学分制下课程设置要模块化，体现专业特点，充分考虑专业认证的需求。在线课程建设，需要优秀教师牵引，老师前期以及后续投入很大，建议考虑学生受益面，选择合适的课程来建设，重视后期投入，使课程有生命力。针对部分学生利用通识课刷分的情况，老师们提出课程成绩管理方面，用于保研成绩排名的课程，建议不应包括通识课，通识课的成绩计为通过、不通过。

　　在完全学分制实施方面代表们认为，完全学分制是一个大趋势，在教学管理方面会有很大的变革，要充分考虑会出现的问题，采取相应的新举措。例如，在学生管理方面，入党、评优、保研等评选，成绩是很重要的，完全学分制同专业班级学生个性化修读课程，如何用统一标准来衡量；期中教学检查，学生上课情况，要根据学生个性化课表来进行。在教学管理方面，完全学分制选课，一定要求在专业设置的框架内，否则无法体现专业核心的要求。新的教务管理系统应支持学生跨专业、跨年级选课，给学生更大的选择的空间。

　　在教师培养、激励机制方面代表们认为，加强师资队伍建设，提升教师教学能力，建议教务处、人事处整合培训流程，建立有层次、有梯度的教师培养体系。40岁以下的青年教师，科研能力强，教学能力有待提高，应加强教学督导、学生评教，在职称晋升方面，加大本科教学所占比重。工作量的考核方面，建议不仅仅考核教师课堂上的工作量，对于实践教学环节、社会公益的工作量，也应有所体现。在育人激励机制方面，教学一线老师希望有普惠性的奖励，目前大部分基础课老师收入不高，同时，应明确提出要求。例如，基础课教师使用板书，ppt使用要有限制。应加强教师的教研活动，新校区投入使用后，组织教师教研活动难度加大。

　　在招生方面代表们认为，招生宣传应该提前，一方面，深入中学，与高一高二学生接触，与班主任及时沟通；另一方面可以邀请中学生来学校参观校园、实验室，建立良好的联系。

　　舒歌群进行了总结发言，结合钟登华校长《增强使命感 开启新征程奋力办好新时代一流本科教育》的重要讲话，大家要充分认识此次会议对我们人才培养工作的重要指导意义。坚持立德树人、坚持通专融合、坚持贯通培养，立足新时代，培养一流卓越人才。希望老师们站位要高一点，从国家经济的发展趋势，从工程教育今后发展趋势来看我们的人才培养知识体系。此次改革系列文件1+10+N，N是学院要出台自己的改革配套文件，希望学院广泛动员，把教学工作会当做一个开始，全校、全院教师齐心协力，把立德树人的根本任务落实到教学工作的各个环节，扎实推进“2030行动计划”落地生根。不断提高人才培养质量，奋力办好一流本科教育，早日建成世界一流大学！

（编辑刘晓艳）