编者按 2020年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚收官之年。2020年也注定是不平凡的一年，在统筹疫情防控和经济社会发展的关键时期，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议和中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议分别于5月21日和22日在北京召开。会议期间，我校4位两会代表委员认真履职，参政议政，踊跃发言并积极递交提案，为国家发展建设出谋划策。我校代表委员提案涵盖了京津冀协同发展、非物质文化遗产保护、精准扶贫、“一带一路”、教育及民生等多个领域，并受到了《光明日报》《经济日报》《科技日报》《中国教育报》《中国经济导报》《中国新闻报》《天津日报》《今晚报》及“中新网”“科学网”、天津卫视等20余家中央和地方主流媒体的采访报道，引起社会较大反响。本报特推出“聚焦两会”专版，撷取了4位代表委员的部分提案和建议，以飨读者。
李家俊
全国人大代表、天津大学党委书记
李家俊代表在两会期间提出了多方面建议，接受了《光明日报》：根植“家国情怀”， 树立远大理想；《科技日报》：把新工科建设落实到人才培养能力的提升上，科技教育双重赋能,精准推进“造血”扶贫；《经济日报》：推进新工科教育,助力新兴产业发展；《天津日报》：加快人工智能高层次人才培养，管长远管根本，提高脱贫内生动力；《今晚报》：强化使命担当，扎根中国大地办大学；“新华网”：深化人才培养综合改革，培育爱国英才等媒体采访。
建议一：根植“家国情怀”， 树立远大理想。
李家俊十分关注当代大学生如何从抗击疫情的伟大实践中汲取爱国养分，根植“家国情怀”，树立远大理想，以饱满的热情推动党和国家各项事业蓬勃发展。他认为，党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，是中国特色社会主义制度优势的又一次集中体现，同时也是一场现实、深刻、生动的爱国主义教育。一场疫情，让“四个自信”有了更为生动的例证，也让当代青年学子深刻体会到中国共产党领导的强大向心力和中国特色社会主义制度的巨大优越性。他建议，全国教育部门都要从举国上下防控疫情的伟大实践中挖掘爱国主义教育的鲜活素材，构建爱国主义教育教学的“素材库”“案例库”，经过系统梳理，将之融入思政课教育教学和“三全育人”的体系中。
李家俊建议，要将爱国主义教育融入人才培养综合改革的顶层设计，做到‘四个坚持’：坚持长短衔接，将传承民族精神与弘扬时代精神相结合；坚持由浅入深，将激发爱国之情与投身报国之行相结合；坚持内外联动，将挖掘校内资源与运用社会资源相结合；坚持远近贯通，将久久为功与重点推进相结合。
建议二：推进“新工科”建设， 提高人才培养能力。
李家俊指出，“新工科”教育是我国建设教育强国的必由之路、战略支撑和引领力量。他认为，推进“新工科”建设，高校首先要始终坚持教育正确方向。高校要以立德树人统领人才培养全过程，着重学生的品格塑造，着力培养学生社会主义核心价值观和“家国情怀”。其次，推进“新工科”建设，还要系统搭建平台体系，优化教育教学设计。
“新工科”建设其核心就是提高人才培养能力。围绕“新工科”下一步如何发展问题，李家俊建议，要从标准、结构、体系、方法、技术、课程、教材、评价等方面去突破，要抓住全面提高人才培养能力这个核心点，注重多学科交叉和跨学科人才培养，关注学生创新创业能力养成，让改革的实效体现在人才培养质量的提高上。他指出，“新工科”建设正在形成“层层递进、环环相扣、迭代创新”的生动局面。当然，这还需要政府、高校、教师、学生、社会力量、产业界及若干相关者一起构建“新工科”教育共同体，在良性互动中共同推进。
建议三：加快推进人工智能高层次人才培养。
李家俊对科技赋能、发展新一代人工智能技术十分关注。他认为，人工智能的竞争，归根到底还是人才的竞争；随着人工智能技术快速发展，有人预测将来世界上有8亿人到10亿人工作岗位要被人工智能所取代，我们培养的人才必须适应人工智能时代。他对政府工作报告中“发展工业互联网、推进智能制造”的提法表示期许。李家俊建议，加快人工智能高层次人才培养，为做强智能制造提供有力支撑。
他提出，要构建“人工智能+”复合型培养体系，其中在培养模式创新方面，通过高水平科学研究支撑人工智能高层次人才培养，吸引来自不同学科领域骨干力量组建跨学科导师团队；在培养过程设计方面，梳理形成人工智能学科交叉知识体系，完善以跨学科专项研究任务为牵引的学术训练和实训实践环节设计；在培养质量保障方面，组建交叉学科学位评定委员会；在资源配置改革方面，引导人工智能相关学科深度融合、协同创新，建立以重大标志性交叉成果产出换取资源投入的“后激励”模式。
建议四：科技教育双重推进“造血”扶贫。
李家俊指出，科技扶贫能助力脱贫攻坚与乡村振兴战略有效衔接，而教育扶贫则是管长远、管根本的治本之策。他表示，天津大学正致力于通过教育扶贫、科技扶贫等多渠道，推进脱贫攻坚从“输血”向“造血”转变。
李家俊认为，教育扶贫是管长远、管根本的治本之策，要彻底解决贫困问题，关键就是解决教育问题，激发青少年向上的动力，阻断贫困代际传递，促进扶贫脱贫的可持续性。他建议，教育扶贫可以提升贫困地区群众文化素质，提高贫困地区家庭脱贫致富的内生动力，最终实现脱贫的稳定性。李家俊表示，天大下一步将持续推动教育扶贫做深做细，加大定点帮扶对象甘肃省宕昌县工作力度，助力当地统筹做好疫情防控与“义务教育有保障”工作，继续开展“留筑梦想”夏令营活动，再建一批“梦想教室”，助力当地做好教师队伍建设，打造 “智慧云课堂”等。此外，科技扶贫也是高校持续发力的重要方向。他指出，天大投入100万元设立了脱贫攻坚科研项目，成立了产业与品牌、公共卫生、普及宣传、人居环境、资源规划等多个科技脱贫组团，深入了解当地需求，发挥大学科研优势，推动扶贫项目落地。
建议五：强化使命担当，培养适应未来人才。
进入新时代，国家对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。李家俊指出，国家的需要、人民的期待就是中国大学努力的方向和动力——扎根中国大地办大学，既是神圣的责任，也是应有的担当。培养新时代有担当精神的大学生是时代发展的要求，更是实现中华民族伟大复兴的要求。
李家俊表示，人才培养是大学的核心使命。大学同时要担负起为党育人、为国育才的政治责任。教育现代化的核心是人的现代化，他建议，在全球化、信息化、智能化迅速发展的时代，高校必须反思现阶段的教育能否培养出适应未来的人才，培养的学生如何适应快速变化的社会和世界。他指出，高校要通过全员参与、全校覆盖的改革，来统领、牵引和推动学科专业的调整、科研组织方式创新、人事制度调整等方方面面的工作。高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。
张凤宝
全国政协委员、九三学社中央委员、
九三学社天津市委会副主委；
天津大学副校长、化工学院教授
张凤宝委员在两会期间提交了包括民生、常态化疫情防控、非物质文化相关的4份提案，接受了《中国新闻报》：志智双扶才能从根上铲除贫穷土壤；《中国教育报》：建议在雄安新区创建京津冀非物质文化遗产博览园；《天津新闻》：为智能制造提供人才支撑；《今晚报》：打好打赢污染防治攻坚战等媒体的采访报道。
提案一：充分发挥退休人员群体在促进经济社会发展中的作用。
张凤宝指出，随着我国快速进入老龄化社会，如何正确认识退休群体所具有的潜在人才资源优势、特点和红利，发挥他们在促进经济社会发展中的作用，将全社会宏观老龄人口赡养压力转化为创造社会财富的人才资源动力，成为当前促进和推动加快经济和各项社会事业发展中亟待解决的重要问题。他建议，加大宣传引导力度，破除传统观念，提高对充分发挥退休人员群体作用重要性的认识；完善相关政策和鼓励促进措施。例如：设立退休人才中心和数据库、再就业指导中心等有关社会群团组织机构，做好相关组织服务工作；建立完善退休人员再就业劳动保障、薪酬保障、权益保障等配套制度和法律法规体系，保证和促进这项工作健康有序开展。
提案二：建立“抗疫教育纪念馆”，加强疫情警示教育。
2020年，新冠肺炎疫情突袭，在中共中央的正确领导下，全国取得了阶段性的胜利，但疫情对我国的经济、生活带来了不可估量的损失，也暴露了我们防疫工作中的短板。张凤宝建议，在武汉建立一座“抗疫教育纪念馆”，通过这种形式让老百姓了解传染病的防疫知识，以展现我国的日益强大、众志成城，讴歌纪念抗疫英雄，铭记“新冠肺炎”给我国带来的损失；将国际和平、友好的援助记入史册；同时也警示我国“疫情应急机制”的不健全，管理体系缺失等问题，使其成为世人、特别是青少年永远的爱国教育基地，铭刻整个抗疫过程的经验及教训。
提案三：在雄安新区创建京津冀非物质文化遗产博览园。
文化协同是京津冀协同发展的重要内容，三地有着相同的文化基因，能够完全融合，形成相互促进、相互补充、协同发展的良好局面。张凤宝指出，非物质文化遗产作为三地文化的重要载体在协同发展上应加快步伐。他建议，在雄安新区创建京津冀非物质文化遗产博览园；面向京津冀三地，将不同类型的非物质文化遗产馆集聚于一个博览园区，形成大型非遗展览活动空间；将静态展示、动态展示和活态展示相结合，齐并发展，共同展现非物质文化遗产之美。他还提出，博览园应下设京津冀非物质文化遗产研究中心，实现非物质文化的展示和研究相结合。
提案四：制定商品房定期检修细则法规。
商品房进入寻常百姓家已有20多年，不少房屋已然破旧失修，相关设施的功能受损或故障频发，各种消防隐患、安全隐患日益增多，由此引发的各种不便和事故时有报道。张凤宝建议，在合理利用房屋维修基金、更新地方性法规细则纳入房屋及相关设施检修细目、出台物业小区管理细则、完善小区门禁的同时，主管部门应建立对各物业公司实行有效监管和考评的规章制度，并在上述细则落实之后，追缴物业欠费，促进物业管理与物业收费的良性循环，给广大居民一个安全、安心的生活环境。
刘昌俊
全国政协委员、民盟天津市委员会委员；
天津大学化工学院教授
刘昌俊委员在两会期间提交了一份关于高等教育的提案，接受了《中国科学报》：优化研究生结构、提高博士生招生比例；《中国教育报》：建议提高博士生招生比例；《中国教育报》：为国履职，为民尽责——全国政协十三届三次会议开幕侧记；《中国经济导报》：博士研究生是科技创新的中坚力量，应优结构扩招生；“人民网”：肩负重托，建言献策等媒体的采访报道。
提案一：优化研究生结构，提高博士生招生比例，加快创新型国家建设步伐
科技和人才是创新型国家的主要标志，其中，博士研究生是科技创新的中坚力量，发挥着不可替代的重要作用。刘昌俊指出，目前我国研究生招生结构中博士生招生占比小、硕士生招生数过多，由于硕士生培养中存在学制短、学生实验或实践教学基础差、毕业科研成果的定量要求等诸多因素，只能进行短平快的简单研究工作，已不适应当前国内经济社会发展，也不能满足学科建设、基础研究的需求。尤其在一些亟需突破的关键学科领域，博士生不足已经成为重要的制约因素之一。
他建议，重新定位研究生培养目标与方式，调整我国硕士生、博士生招生比例，尽快提高博士生占比，从根本上优化研究生招生结构。其中，对“双一流”建设高校的博士点，在研究生招生结构尚未改变的情况下，尝试以硕士生名额换博士生名额的方式，保证高校对博士生的招生需要，并进一步加强对我国博士研究生培养质量的监管，保证培养质量。
张水波
全国政协委员、天津市政协常委、
民进天津市委会副主委；
天津大学经管学部教授、
国际工程学院院长
张水波委员连续3年聚焦“一带一路”建设，今年两会期间提交的2个提案着眼于“一带一路”建设中工程咨询和法律服务两个方向，并接受了《人民日报海外版》：保民生，百姓心里更踏实；《中国新闻报》：加快引导法律工作者参与国际商事争议解决；《光明日报》：不负重托、勇毅前行，护航我国经济乘风破浪，加大工程咨询业走出去力度；《中国经济导报》：在“一带一路”对外工程推进道路上，这两个问题亟待解决；《今晚报》：加强工程建筑业国际话语权；“人民网”：代表委员建议充分挖掘新型消费、升级消费潜力；“天津广播”：事关乎你我，津代表委员如何热议等媒体的采访报道。
提案一：加快我国工程咨询业走出去，为我国对外工程投建营的高质量发展提供新动能，更好地服务“一带一路”。
作为“一带一路”五通之一，基础设施建设非常重要。以往中国工程建设队伍主要是中下游企业，即设计和建设方面，而在前期咨询，包括做可行、预可行方案的企业，目前走出去的还不多，咨询水平也不高。如果工程咨询企业走出去，能够扩大中国工程企业的市场份额，更好地服务中下游工程建设企业。张水波建议，要有针对性地对我国技术水平高、管理经验丰富的设计院、工程公司等从事工程咨询的企业进行重点扶持；加强与国外高水平工程咨询公司在中国境内与第三方市场的合作等。
提案二：加快引导我国法律工作者参与国际商事争议解决的参与度，更好地服务“一带一路”建设。
“一带一路”项目中的国际商事交易，不可避免地出现各类纠纷，尤其在复杂的基础设施建设领域。按照国际惯例，这些争议往往在国际仲裁机构解决。但我国法律人员作为仲裁员参与各类国际仲裁机构来裁决争议的数量非常少，我国企业在国际争议裁决中处于劣势，企业利益可能得不到应有的保证。张水波建议，应鼓励我国的高水平律师以仲裁员的身份参与国际仲裁机构或相关机构工作，加快高水平法律工作者培养；发挥中国金融机构在“一带一路”项目中的谈判优势，为中国仲裁机构提供更多机会。
本版文字部分由统战部提供
（本版刊登于2020年6月15日《天津大学报》第4版 责任编辑 彭莉 学生编辑 尹艺蒙）
