本站讯（文 刘超 刘延俊） 近日，校党委书记杨贤金在北洋园校区与青年骨干教师培训班学员谈心交流。

“如何定义高水平大学？高水平大学应该有怎样的精神内核？”、“面向未来的高水平大学，在育人育才、引领科技发展、服务国家战略、满足社会需求等方面有哪些使命和特点？”、“为达成高水平大学建设目标而开展的策略研究，要从哪些具体方向思考并寻求突破？”“学校层面如何发展培养青年科技人才？”……谈心交流会现场，青年教师围绕学校事业发展、高水平人才培养、学科交叉、有组织科研以及自身成长发展等提出自己关心关注的问题，杨贤金倾听了解青年教师的所思所想，结合学校工作实际以及自身经历进行交流，解决青年教师思想和工作上的困惑。

“中国特色世界一流大学，应该既有世界高水平大学的基本特征，也有基于我国独特的历史、文化、国情的特色。”在深入剖析高水平大学的定义及其精神实质的过程中，杨贤金追溯了大学的发展历程，并着重强调，学术始终是大学的灵魂所在，也是大学的生命线，而高水平大学则需致力于培养能够解决人类重大挑战的杰出人才，前瞻性地布局未来学科，并产出具有原创性的科技成果。天津大学所秉持的精神内核，诸如兴学强国的崇高使命、实事求是的校训等，均为激励全校师生携手共建世界一流大学的强大精神支柱。

面对数字化、信息化、智能化的全新挑战，杨贤金进一步提出，高水平大学必须勇于革新组织架构与治理模式，全面提升教师队伍的整体素质，深化工程教育改革，并通过“新工科”迭代创新来切实提升人才培养的质量。同时，应紧密聚焦国家的重大战略需求与前沿科技问题，积极推进有组织的科研工作，充分利用数字技术来强化自身的学科特色，促进教育、科技与人才的一体化改革，从而加速实现高质量发展的目标。他着重强调，要深入贯彻落实全国教育大会的精神，始终坚持党的全面领导，坚持正确的办学方向。

在青年教师队伍建设的问题上，杨贤金认为人才是发展的关键所在。他强调，要把学校第三次人才工作会议的精神落实到位，不断深化教师考核评价机制的改革，以充分激发教师的内在潜能，并密切关注青年教师的成长与发展。他鼓励青年教师胸怀国家大局，坚定理想信念，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，热爱学生与教学事业，勇于创新教育模式，努力成为学生心灵的导师与人生的引路人。同时，他也强调，教师应严于律己，坚守学术诚信的底线，以高尚的行为举止为学生树立榜样，共同推动中国特色世界一流大学的建设与发展。

“杨书记的讲话干货满满，为我们青年教师的成长发展指明了前进方向，令我们受益匪浅”，活动结束后，培训班学员们纷纷表示。“我们要坚守立德树人使命，积极进取、勇于创新、潜心育人，将个人成长融入学校事业发展之中，努力成长为‘四有 ’好老师，为推动学校事业高质量发展、早日建成教育强国贡献自己的智慧和力量”。

党委常委、组织部部长赵金铎参加座谈会。

（编辑 刘延俊）