在拉萨市实验小学科学教室，来自陕西师范大学附属小学的援藏教师邢悦指导五年级学生进行“奇妙的静电”实验（11月29日摄）。自2016年“组团式”教育人才援藏工作启动以来，西藏中小学教育发生显著变化。拉萨市实验小学在12名“组团式”援藏人才的带动下，教学实践注重培养学生的思考和创新能力，提升学生综合素质。新华社记者 张汝锋 摄

　　南开大学附属小学副校长、拉萨市实验小学副校长魏小东在给拉萨实验小学学生上作文点评课（11月29日摄）。自2016年“组团式”教育人才援藏工作启动以来，西藏中小学教育发生显著变化。拉萨市实验小学在12名“组团式”援藏人才的带动下，教学实践注重培养学生的思考和创新能力，提升学生综合素质。新华社记者 张汝锋 摄

　　天津大学附属小学副校长、拉萨市实验小学副校长祖凤国在为拉萨市实验小学五年级学生上趣味数学课（11月29日摄）。自2016年“组团式”教育人才援藏工作启动以来，西藏中小学教育发生显著变化。拉萨市实验小学在12名“组团式”援藏人才的带动下，教学实践注重培养学生的思考和创新能力，提升学生综合素质。新华社记者 张汝锋 摄

　　在拉萨市实验小学书法教室，来自中国人民大学附属小学的援藏教师孙伟辅导三年级学生练习书法（11月29日摄）。自2016年“组团式”教育人才援藏工作启动以来，西藏中小学教育发生显著变化。拉萨市实验小学在12名“组团式”援藏人才的带动下，教学实践注重培养学生的思考和创新能力，提升学生综合素质。新华社记者 张汝锋 摄

　　天津大学附属小学副校长、拉萨市实验小学副校长祖凤国在为拉萨市实验小学学生做心理辅导（11月29日摄）。自2016年“组团式”教育人才援藏工作启动以来，西藏中小学教育发生显著变化。拉萨市实验小学在12名“组团式”援藏人才的带动下，教学实践注重培养学生的思考和创新能力，提升学生综合素质。新华社记者 张汝锋 摄

　　　　（编辑 赵习钧 姚琳）