4月25日至26日，中美新工科教育研讨会在深圳举行。会议围绕未来高等工程教育发展趋势、新工科背景下的校企合作、教育技术与创新、教育政策与全球化等议题，进行专题报告和研讨。会议期间还举行了“新工科教育国际联盟”成立仪式。教育部高等教育司一级巡视员宋毅、深圳市副市长吴以环、天津大学党委书记李家俊以及佐治亚理工学院教务长Rafael L•Bras等领导嘉宾，以及来自国内外知名高校的专家学者和知名企业代表出席了会议。

教育部高等教育司一级巡视员宋毅

深圳市副市长吴以环

天津大学党委书记李家俊

跨界整合

培养新工科创新人才

去年，教育部公布了首批612个“新工科”研究与实践项目名单，标志着高校新工科建设进入实施阶段。

中国工程院院士李培根在会上谈到了“工程教育‘存在何处’”，他指出，新工科建设“不能就技术论技术”，学校要通过数字化、智能化等技术让学生了解技术与“存在”的关系，这有利于学生形成相应的观念与意识，从而提升创新能力。佐治亚理工学院教务长Rafael L•Bras作了《Creating the Next in Education at Georgia Tech》（开创佐治亚理工的未来教育）的主题报告，他表示，大学要打破高等教育的壁垒，提供多元化的学习模式。

会议期间，《天津大学新工科建设方案》正式发布。天津大学新工科教育中心主任顾佩华指出，新方案提供了一个多学科交叉的平台，让学校可以跨越传统的学科、院系界限培养人才，把科研平台和工程创新、创业结合起来，做到教研学融合，打造新工科建设“天大模式”。天津大学佐治亚理工深圳学院（GTSI）筹备办公室主任肖松山也表示，GTSI将积极配合天津大学新工科建设，扎根深圳，服务粤港澳大湾区。

校企合作

新工科教育对接产业需求

新工科教育的构建需要与企业发展紧密结合。此次论坛还邀请了携程网联合创始人梁建章等8位企业界相关负责人，以及南方科技大学、佐治亚理工学院等9位高校代表，就高等工程教育如何与产业需求对接、创业等问题分享经验。

梁建章认为，学校要注重学生对于语言和工具的学习，开展交叉学科项目教学，同时加强生活技能的培养。道合科技投资创始合伙人叶伟中表示，新工科教育中的大数据、人工智能都在深圳取得了长足发展，不少学生想要进入这些行业。作为校外导师，他会带领学生实地观察创业公司的运作机制，了解公司的问题和机会在哪里，从而帮助他们明确自己未来的发展方向。

南方教育时报新媒体：https://mp.weixin.qq.com/s/Sma1rbcGmrMcH7b9kp3-6Q

（编辑 张华 程振鹏）