科技日报讯（记者 张盖伦）“打赢全面振兴本科教育攻坚战绝非一日之功，我们要推动全国高校掀起一场‘质量革命’，形成覆盖高等教育全领域的‘质量中国’品牌。”4月29日，在于天津举行的“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会上，教育部党组书记、部长陈宝生指出，这一计划的实施，是新时代中国高等教育的一次质量革命。
所谓“六卓越一拔尖”，是指卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越教师、卓越法治人才、卓越新闻传播人才和基础学科拔尖学生培养计划。卓越拔尖计划已经实施整整十年。两年前，教育部会同13个中央部门开始谋划“六卓越一拔尖”计划2.0，将原先的单个计划变成系列计划的组合，由单兵作战转向集体发力。它标志着高等教育改革发展走向成型成熟，标志着中国高等教育从跟随跟跑转到部分领域并跑领跑。
陈宝生指出，六大卓越人才培养计划，是立足当下、面向明天的计划，是面向所有高校的示范领跑计划；而拔尖计划则是仰望星空、培养未来领跑者的计划，是面向后天、布局长远、创造科学春天的计划。“要以咬定青山不放松，功成不必在我的决心，在大理、大文、大医学科领域持续探索。”
清华大学从2009年推出清华学堂人才培养试验计划（学堂计划），建立了数学班、物理班、化学班等实验班，每届约170人。既然是拔尖人才，学校注重因材施教，十年来开设120余门特色课程，既有挑战度高的基础课程，也有交叉课程和提升科研能力的实践创新课程。校长邱勇介绍，学堂计划已培养毕业生900余人，其中800余人继续深造，106人已经博士毕业，其中14人正在担任世界一流大学教职。
为培养卓越法治人才，中国政法大学探索形成具有法大特色的法治人才培养模式，坚持理论和实践统一，打造立体式课程体系；还建立了模拟法院，模拟互联网法院，模拟检察院等。校长黄进表示，学校建立了即时共享的司法资源汇聚平台，让全国最优秀司法资源第一时间能转化为教育资源。
听了多位发言人对卓越拔尖人才的培养思路与方法后，陈宝生表示，他对振兴本科教育这项工作更有信心、更有底气。不过，要全面振兴本科教育，也必须持续推进，久久为功。
陈宝生指出，要打好组合拳，聚焦本科教育的关键点，巩固已有改革成果，抓好当前工作重点，着力构建长效机制。要打造生力军，立足当下、面向明天，抓好卓越拔尖人才培养。要打开突破口，紧扣学生学好、老师教好、学校管好这三个关键。陈宝生表示，在进一步优化课程体系、减少学分总量、精简课程数量的同时，应该合理增加课程难度和学业挑战度；要严把毕业出口关，把提高人才培养质量的要求贯穿到教学管理全过程。“让学生忙起来，教学活起来，管理严起来，课程实起来，学科特起来。”他强调。
（编辑 赵晖 全莉）
