天津教育报 2020年1月6日 01版

本报讯（记者 刘佳 通讯员 刘晓艳）日前，“深化新工科建设座谈会暨卓越大学联盟高校新工科教育研讨会”在天津大学召开。包括九所工科优势校在内的卓越大学联盟发布了《卓越大学联盟新工科教育质量宣言》，共同推进新工科建设。

9所工科优势校（哈尔滨工业大学、天津大学、东南大学、同济大学、北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、华南理工大学、西北工业大学）组成的卓越大学联盟联合发布了《卓越大学联盟新工科教育质量宣言》。联盟将探索以新工科建设为载体的“三全育人”“五育并举”新工科人才培养体系，在提升师资队伍质量、提升专业建设质量、提升课程建设质量、提升育人生态质量、提升双创教育质量、新工科教育质量标准体系等方面共同开展探索与实践。

根据该宣言，未来联盟将实施“卓越大学联盟新工科优秀教学案例示范推广计划”，探索跨学科交叉人才培养模式和多学科交叉的教学组织模式，打造更多体现产业和技术最新发展趋势的前沿专题课程，推动联盟高校之间优质新工科课程资源共建共享，开发研制“卓越大学联盟新工科课程质量标准”，同时推动联盟高校共建共管共享一批高水平协同育人实践平台和基地，推动形成由专业标准、学院标准、学校标准、国家标准和国际标准等构成的多元化、多层次新工科教育质量标准体系。

新工科建设如何再深化、再拓展，有哪些关键问题需要再突破？在教育部高等教育司司长吴岩看来，新工科建设要做理念先锋和实践先锋，在“实践一总结一推广”的螺旋式上升中成“新工科”建设理论体系，为新时代新工科建设打造“健美强壮的骨架”。同时，高等工程教育体系再造要与科技、产业、社会等体系再造对接，主动应变、积极求变，实现学科专业交叉融合，与新医科、新农科、新文科建设交织交融，掀起新时代高等教育质量革命。

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（编辑 焦德芳 陈铮杰）