本站讯（通讯员 孙彬彬 董玥欣）近日，天津大学2019-2020年度学生工作“十佳集体案例”与“十佳集体案例提名”获奖名单公布，由医学部申报的“基于PBL教学法的高校学生骨干培训尝试”获评“十佳集体案例”。

2020年7月，医学部启动第一期“耕砚班”学生骨干培训课程。作为医学部青马工程的主要载体，“耕砚班”以学生领导力培养理论体系为基础， 采用在线学习的方式，通过理论学习、实务培训、分组实践、课程报告等多种形式，对学部本、硕、博共计72名学生骨干进行了全方面培训指导，有力提升了学生骨干的政治思想水平、领导能力、组织能力和协调能力。

根据学科特色，“耕砚班”引入以学生为中心的PBL教学法。PBL（Problem-Based Learning的简称）教学法，是“基于问题式学习”或“问题导向学习”的自主学习模式，倡导让学生通过自学、研究、讨论和合作解决问题，发展学生综合思考能力的新型教学方法和教学理念。

在课程设置和考核方法层面，“耕砚班”采用的PBL教学法突破了传统教师主导、理论主导、单项评价的教育教学模式，注重问题导向。在基于“提升学生骨干思想水平和业务能力”这一核心问题导向的基础上，强调培训过程质量控制和小组合作学习，通过提问、研讨、实施和再研讨等几个环节，提高学生参与度，重视团队协作和综合能力的提升，坚持理论教育与实践养成相结合，不断加强学生价值引领，对学生骨干培训模式和环节进行再构造，在育人成效与培养质量双向提升层面形成了可复制、可参考、可推广的经验。

据悉，为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习贯彻全国教育大会精神和高校思想政治工作会议精神，引导我校学生工作围绕立德树人根本任务，提高工作科学化水平，充分展示和交流各学院（学部）在开展学生教育、管理、服务工作中的好举措、好活动、好经验，学校每年面向全校征集优秀学生工作集体案例和个人案例。2020年的案例评选工作自7月份启动，经各学院（部）推荐，共收到集体案例申报书23项、个人案例申报书38项，内容包括学生思想政治教育、日常事务管理、学生成长发展指导等。

 （编辑 刘晓艳 李杰奕）