主持人：当今世界面临新一轮科技革命和产业变革，为了落实科技、教育、人才“三位一体”战略部署，着力提升拔尖创新人才自主培养能力，天津大学历经两年形成了新的人才培养方案“领航计划”，并在本学期内落地实施。来听记者赵征的报道。

天津大学“领航计划”结合未来发展趋势、发展进程中创新人才应具备的综合素养，从思想引领、全人培养、强基固本、能力提升、卓越发展这五个维度构建了新的人才培养体系。天津大学教务处处长王世斌说：

（录音：比方说我们20年以后需要什么样的人？未来这个世界很多不确定性，每个学生都有家国情怀，都有理想信念，尤其是工科学生要有伦理责任，因为他是要创造未来世界的人，研究完以后要构成一个新的知识图谱，按照这个知识图谱来重新组织课程，而不是简单的修修补补。）

“领航计划”构建思想政治课程体系、加强通识课程建设、分级分类教学、夯实学科基础、构建跨学科实践教学，其中一大特点就是精简学分，对课程进行重新打造和更新，大幅减少教师灌输式授课的比例，把学习自主权交到学生手中。2023级储能专业大一学生李常鑫说：

（录音：就是我们先要经过小组讨论，确定自己的研究方向，比如说我要用哪些原料，怎么设计能够让它能源最大利用化，它并非是那种完全命题的项目课，要经历一个完整的类似于科研过程的一个能力，就是让我们的思维放开，自己想要做什么、这个能否成功就是在不断的推倒重来，然后论证的过程中不断的激发自己这种创新的知识、创新的意识和科研的能力。）

自2022年初启动“领航计划”制订工作以来，天津大学坚持开门问策，面向国内外顶尖高校、头部企业、优秀校友、在校师生开展调研，不同学科教师在一起充分研讨，打造课程，重新编写教材。机械学院副院长孙涛说：

（录音：像我们机械可能都比较传统，但现在我们选项目，就是比如说我们选择物流小车、水下医疗、仿生这些，一个就是贴近学生感兴趣的这个领域，再一个还要跟得上这个前沿。但是你只做这两点也不行，我们还要得承载着讲授知识这样一个使命，实际上出题是挺难的，首先我们得全部做一遍，也进一步的弥补了我们实验教学力量不足这样一个问题。）

此外，“领航计划”还要求数学、英语、物理学科结合不同学院特点进行分层教学，开设人文科学、社会科学、科学与技术、艺术与美学四个类别的通识课程，探索本硕课程贯通等等。教务处处长王世斌表示，天津大学将以多样性、规范性、包容性相统一的原则促进每位学生全面成长：

（录音：有的人他可能就适合当科学家，有的是企业家，不同的人有不同的志向，不同的特长，这些课都要给他留有空间的余地。比方说有了创新创业课程，100% 的学生要有接受这种熏陶。埋下一粒种子，静待花开，这样一个是领航计划，尤其是要面对的不确定未来的时候，他应该比其他人提前做好准备。）

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（编辑 焦德芳 王敬蕾）