《天津教育报》2020年12月4日 A1版

与青年同奋进共成长

天津大学化工学院赵书航

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员的职业精神就是在立德树人的崇高事业中奋发有为，引导广大新时代青年在强国建设，民族复兴的磅礴伟业中勇于创新，实学实干，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为辅导员，我们要坚守“为党育人，为国育才”的使命担当，深入开展思想理论教育与价值引领，引导青年学子扣好人生的第一粒扣子。要坚守“召之即来，战之必胜”的优良传统，充分发挥辅导员与学生最接近的天然优势，不断提高自身专业化职业化能力。要坚守“学生信赖，家长放心”的不变追求，通过思想引领，学业督导，生涯规划，心理咨询、危机处置等，将对学生的引领与陪伴融入点滴，服务学生们的健康生活和成长成才。学生的成长是我们辅导员的最大底气，也将鞭策我们在专业化职业化成长的道路上永不懈息，永葆初心。

以情怀对待事业以担当对待使命

天津师范大学马克思主义学院王淑祥

“亲其师才能信其道,信其道才愿受其教”。我们应以“六要”标准严格要求自己，以情怀对待事业，以担当对待使命，努力做学生思想上的“知情人”，心灵上的“知心人”和生活上的“贴心人”。通过自传身教，引导学生，吸引学生、感染学生。

“思政课的本质是讲道理”，如何讲清楚道理，让学生接受并认同这些道理，是思政课必须解决的问题，我们要坚持以“八个相统一“为指导，锚定铸魂育人目标，把握大学生“需求侧”变化，推进思政课“供给侧”改革，注重思政课教学改革创新，努力打造深度够，湿度足，热度高，满意度好的思政金课，提高学生的到课率，抬头率，增强学生的获得感。

一是持重提升学生的获得感。在教学中，秉承内容为王，形式为金的理念，运用“三题三人”“八讲法”，探索多种形式的教学改革，既注重从内容上提高思政课的理论深度，也注重从形式上提高思政课的育人实效和课堂吸引力。二是注重提升学生的参与感。在教学中坚持思政课建设回归课堂，回归学生的理念，以课堂分享，课堂展示等多种方式为学生提供平台，鼓励学生讲困惑、讲疑惑、讲收获，用学生视角，学生话语、学生思考来讲述道理，传播真理。

做教育与创新创业的实干家

天津科技大学刘羽

躬耕三尺讲台，真正做青年学子的人生引路人，教师就要做到倾心育人，知行合一。高校教师要做学生思想的引领者，在工作中，将思政教育与专业创新相融合，增强教育的针对性，灵活性和实效性。同时，要注重课程与科研相结合。创新创业是当前高校工作的重点，高校教师要与时俱进，做学生创新创业的领路人。高校有服务社会的责任，高校教师践行教育家精神，不仅体现在课堂上，还要发挥专业优势，做推动行业进步的追梦人。

教师是一个平凡的群体，干着不平凡的工作。躬耕三尺讲台，守护桃李满园。做好本职工作，教师要能坐得住“冷板凳”；要有奉献精神，追求更高层次的人生价值，不忘初心，牢记使命；教书育人，服务社会，每一位教师都应为教育事业的发展作出贡献，为实现中华民族伟大复兴中国梦作出更大的贡献。

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（编辑 焦德芳 安桐瑶）