10月1日清晨，隆重的升国旗仪式在北京天安门广场举行，庆祝中华人民共和国成立75周年。新华社图

本站讯 （作者 咚咚锵）你爱中国吗？

爱！

网上流传一个视频，刚到学校门口的孩子们，恰好赶上学校7点半的升旗仪式，听到国歌响起后，他们立即在雨中原地伫立，面向国旗敬礼。

小小年纪的他们，用实际行动回答着“爱国三问”。孩子们的爱国行为真的让人肃然起敬，更让人感动。类似的场景在多地发生过。

有一个伟大的祖国让我们去热爱，这是人民之幸；有14亿热爱我们祖国的人民，这是国家之福。

新中国迎来七十五华诞，举国欢庆。站在这一特殊历史节点，我们要更好读懂今天的中国、开创明天的中国，有必要说说爱国这一亘古至今的话题。

爱国形式各异，但爱国主义内涵不变

祖国的概念有点复杂，可能同时涉及地理、种族、族裔、民族、语言、文化、历史和政治的多重维度，不同时代爱国的形式可能有差异，但爱国的内涵大致固定：对自己国家特殊的爱和认同，对这个国家及其同胞之福祉的特殊关切，为祖国的利益和兴盛而乐于奉献。

忧国忧民报国无门愤懑投江的屈原，他热爱的国家只是周天子的一个诸侯国（楚国），但不妨碍后人对其爱国情怀的认同。

想直捣黄龙府与诸君痛饮耳的岳飞、栏杆拍遍无人会的辛弃疾、留取丹心照汗青的文天祥，他们热爱的国家在今天看来只是赵姓朝廷，也不妨碍后人为他们守土有责、同仇敌忾的爱国行动所钦佩。

戚继光抗击倭寇让一方百姓安宁，郑成功将荷兰侵略者从台湾驱走，左宗棠抬棺入疆保国家领土完整，他们或多或少都有历史局限，但都被我们视为民族英雄、响当当的爱国者。

闭关锁国的晚清政府在列强的船坚炮利逼迫之下，签下一个个丧权辱国条约，领土被掠夺侵占、国民遭涂炭凌辱、经济被围堵控制。在民族生死存亡之际，求存图强是最重要的时代主题，是爱国人士的共识。一批批敢于挺身而出、勇于抛头颅洒热血、忘我励精图治的仁人志士、实业家、科学家，无不将爱国体现得淋漓尽致。

天津临海傍河护卫京城，曾被帝国主义列强强迫开埠，这座城市是现代文明的传播之地、救国思想活跃之地、近现代工业的发祥之地，发生了不少耳熟能详的爱国故事。

有强烈爱国意识的政治家、思想家梁启超在这儿著书立说，向民众讲解、论述现代国家思想，启发民众理解、建立现代国家意识，引导民众发展独立、自尊、自强、爱国的觉悟与思想，组织策划了震惊中外的反袁护国运动，也实践了赤子爱国的梁氏家风。习总书记来津视察时，在梁启超纪念馆第八展室“满门俊秀”较长时间停留，对梁氏家族以爱国情怀为主旋律的家风表示赞赏，并殷殷嘱托“要爱惜城市历史文化遗产，在保护中发展，在发展中保护”。

梁启超纪念馆已成为天津重要的爱国主义教育阵地。

被毛泽东主席赞为“中国现代化学工业的开拓者”范旭东，为打破西方国家对我国化学工业的“卡脖子”，在天津塘沽以盐制碱并成立永利碱厂。邀请科学家侯德榜归国，一起承担起中国制碱和振兴中国化工的伟大重任。生产的红三角牌纯碱真正打破了洋碱的垄断，揭开了中国乃至整个东亚制碱工业史上的第一页。

八十九年前，南开大学创办人张伯苓校长提出了振聋发聩的“爱国三问”。近百年来，“爱国三问”不仅激励着一代代南开人用心灵和行动铸就巍巍南开精神——爱国、公能、创新、奋斗，也成为爱国主义精神的一部分，激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣昌盛而奋斗不已。

如果说在祖国积贫积弱时代，梁启超、侯德榜、张伯苓等人的爱国行为有点悲壮色彩，那么在新中国改革开放后出生、长大的青年一代，个人事业发展与爱国紧密相连，爱国成为很自然的事。

刘秀云，毕业于天津大学，先后到剑桥大学、加州大学旧金山分校及约翰霍普金斯大学求学和科研，被《麻省理工科技评论》评为亚太区“35岁以下科技创新35人”。2021年回到天津大学任职英才教授、博导，并于今年就任天大药学院院长。在上个月天大新生开学典礼上，她作为师友导师代表发言，她的一句“祖国是我们最强大的背景”刷屏社交媒体。

如今，越来越多像刘秀云这样具有爱国情怀的海归，在祖国大地上书写华章。

还有更多你我这样的十几亿普通人，在普通岗位做着平凡的事，爱岗敬业、乐于奉献、扶危救困、惩恶扬善，用实际行动践行着爱国情怀。

爱国需要理由吗？

不需要，但可以说出一万个理由

爱国，是人世间最深层、最持久的情感。

对中国人来说，爱国不关身份、无需理由、历久弥新。

“覆巢之下，安有完卵”。中国人最讲究“家国情怀”，家是最小国，国是千万家，小家与大国紧密联系在一起，没有人不爱自己的家，每个人理应热爱自己的国。

热爱自己祖国，因为对生于斯、长于斯的这片土地充满感情；因为我们流淌着中华民族的血液；因为我们深处“国”中，不管国家繁荣富强，还是积贫积弱；祖国就是我们的“母亲”，儿女爱母亲还需要理由吗？

对祖国的爱不是因为她的贫弱或富强，而是因为只有这个国家包含着“我”，这是“我的国家”，爱国主义在本质上是以自我为中心的情感，一种有所归属的情感。

泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，足以让我们自豪、骄傲；也有不堪回首被凌辱的百年历史，激发我们以无数个人努力形成实现中华民族伟大复兴的洪荒之力。爱国就是，无论她是繁荣昌盛还是一时衰落，我们都和祖国在一起。

微博上曾经有一个“说出你爱国的理由”的话题，网友们纷纷跟帖说出自己爱国的理由。

网友说的每一个理由都无可辩驳。

2008年5月12日14时28分汶川大地震颤，山河破碎残垣断壁，生离死别。近7万人遇难，举国同悲。地震发生13分钟后，军队启动应急机制，1小时后，1.6万人开赴灾区，72小时中先后调集14.6万人投入救援。如今的汶川，重建大好河山。

2015年年初，也门战火蔓延，600多名中国公民受困撤离，刻不容缓，习近平主席果断命令，中国海军护航编队即刻前往撤侨。这是我国第一次动用军舰来执行撤侨的任务。9天内，621名被困同胞被全部安全撤离，还帮助15个国家的276名外国公民撤离。这次惊心动魄的撤侨行动，告诉国人，祖国不会放弃每一位中国人，中国也向世界递出了一张最好的名片。

这个国庆，祖国大好河山你可以随意游览，遍布各地的高铁交通网，让你出行变得so easy。疾驰的“子弹头”，改变的不只是出行方式，更是发展速度，缩短的不只是时间，还有与世界的距离。

回家的时候，手把手教爷爷奶奶扫码支付。他们感慨，以前用票，现在用码。

这是时代的进步，也是这个国家的努力，中国用几十年做到了别的国家几百年的事。

9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射了一枚携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，时隔44年，再射“镇国神器”，这是对中国军事实力的展示，也是对世界和平的坚定维护。

不是时代太和平，而是我们处在最和平的国家，我们真切感觉到祖国的日益强大，我们真的知道中国人民有多么团结和美好。

这样的国家我们怎么不会热爱？

爱国情怀需要培养，需要理性

小学生在雨中听到国歌响起，很自然地驻足行注目礼，孩子的这种爱国情怀不是天生就有的，是学校、家长和社会共同培养熏陶而成。

人们对国家观念的理解，以及对国家的认同感与归属感，都不是“现成的”而是“养成的”。因此，爱国并非一种“自然的本能”，而是需要通过爱国主义教育来培养的情感。

习近平总书记指出：“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。”爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。今年正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》提出，“各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，办好、讲好思想政治理论课”。

爱国不需要理由，但需要理性。需要有“四个自信”，自信不是盲目自大。我们在不少关键技术上与发达国家还有差距，还有一些“卡脖子”问题尚待解决，经济发展还不能满足人民日益增长的对美好生活的需求。我们还要坚持改革开放，学习一切先进的外来东西。

爱国不需要理由，但需要担当。爱国，意味着人们希望祖国的未来变成什么样子，就以自己的方式努力使她变成那个样子。爱国不是口号，也不是说教，更不是作秀，而是一个个具体行动。基于理性的爱国情感，使人们能够分清是与非、分辨曲与直，明白哪些言行是真爱国，哪些言行只是打着爱国的旗号，实则于国家无益、对人民无利。我们要实实在在爱国，而不是“碍国”。

爱国不需要理由，爱国需要博大胸怀。“中国人是讲爱国主义的，同时我们也是具有国际视野和国际胸怀的。”我们应该以平等自信的态度，向世界展示当代中国人民良好形象，与世界各国和平共处、美美与共。

在这个百年未有之大变局的当下，每一个中国人有智慧、有力量，用拳拳之心书写爱国篇章！

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（编辑 焦德芳 贺泳迪）