本站讯（马克思主义学院供稿）开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课是答好建设教育强国核心课题的必然要求。为了让习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中“走心”和“践行”，马克思主义学院多次召开“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课集体备课会进行研讨、打磨。10月24日，“‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课讲好习近平文化思想交流备课会”在天津大学召开，来自清华大学、中国矿业大学、南开大学、天津师范大学、重庆大学、高等教育出版社的知名专家学者齐聚北洋园校区杏荪楼会议室，与天津大学马克思主义学院教师一起学习领会习近平文化思想的重大意义、核心内涵、创新突破，深入研讨如何在课程中讲好习近平文化思想。天津大学党委副书记韩庆华出席会议并致辞，马克思主义学院院长颜晓峰，党委书记孙鹤、副书记靳莹、副院长马明和学院教师代表参加会议。会议由天津大学党委常委、统战部部长、人文社科处处长张俊艳主持。

韩庆华代表天津大学对专家学者的到来表示欢迎和感谢，他分享了参加全国宣传思想文化工作会议的学习体会，介绍了天津大学在思想文化领域的建设成就，从加强党对思政课的领导、发挥思政课教师作用、运用多样教学方法、构建大思政大格局等方面，对如何讲好习近平文化思想提出了建议。

在专家交流环节，六位全国知名专家进行发言。天津师范大学新时代马克思主义研究院执行院长杨仁忠教授重点阐释了中国自主哲学社会科学话语体系建设的提出过程、主要缘由以及构建路径问题。重庆大学马克思主义学院党委书记陈科研究员着重分享了大学生在培育践行社会主义核心价值观中的困惑点和疑惑点，提出要坚持问题导向、因材施教、知行转化。中国矿业大学（北京）马克思主义学院院长盖逸馨教授阐释了讲好习近平文化思想的三个维度，坚持学懂为先，讲清楚习近平文化思想的核心内容；坚持弄通为要，讲明白文化思想的深厚内涵；坚持悟透为上，讲明白文化思想的独创性成果。南开大学马克思主义学院刘明明教授阐释了大学生重点关注的三个文化问题，即习近平文化思想的原创性贡献、习近平文化思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系、习近平文化思想对大学生的价值和意义。清华大学马克思主义学院王贵贤副教授认为，习近平文化思想教学过程中要向学生重点论证坚定文化自信、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、实现马克思主义与中华优秀传统文化相结合等问题。高等教育出版社田苹编辑从教学方式纬度进行了阐释，从抓重点，把握习近平文化思想的科学内涵；破难点，实现教材体系向教学体系的转化；补弱点，注重教学教学方式方法的创新；预亮点，加强教育数字化资源的利用。

在教学思考分享环节，天津大学马克思主义学院王军旗教授对如何处理教科书与多媒体课件的关系以及“五环同频共振教学法”进行了分享。柳兰芳副教授着重阐释了习近平文化思想要讲好主要成就、形成背景和主要内容。李云峰副教授对构建习近平文化思想的教学体系和处理好几组重要关系进行了分析。青年教师刘博从靶向聚焦、定向融入、全向渗透、横向贯通阐释了讲好习近平文化思想的四个路向。青年教师刘辉提出通过习近平引用经典诗词进行课堂导入，引导学生感受文化的魅力和美学意境，处理好讲理论和讲故事的辩证关系，提高课堂的到课率和抬头率。重庆大学马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课”教研室主任刘倩从思想、文化、价值、目标四个方面阐释了如何讲好中华优秀传统文化与马克思主义的契合性。重庆大学马克思主义学院青年教师张林认为习近平文化思想教学中着重讲好文化的起点与落点、文化自信、人类文明新形态、党的精神谱系、意识形态斗争新趋势等问题。

马工程重点教材“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”首席专家、天津大学马克思主义学院颜晓峰院长作会议总结。他表示，在全国宣传思想文化工作会议明确提出习近平文化思想这一重要概念背景下，召开习近平文化思想备课会，恰逢其时，意义重大。本次备课会时间短、水平高，教材的编写者、资深编辑和讲授者共16名学者用了三个小时时间从中国自主知识体系、坚定文化自信、推动“两个结合”、培育社会主义核心价值观等习近平文化思想授课中的重点难点问题进行了探讨，为我们下一步讲好习近平文化思想，打造高校思政“金课”奠定了坚实的理论基础。

（编辑 焦德芳 潘艳秋）