本站讯（记者 摄影 宋雪峰）5月11日，中国工程院院士、天津大学校长钟登华在浙江工业大学朝晖校区存中楼报告厅做了题为《新工科建设的内涵与行动》的主题报告，围绕“为什么要建设新工科”、“什么是新工科”、“如何建设新工科”介绍了天津大学的探索与实践及新工科建设的“天大路线图”。该报告是浙江工业大学为促进学校“新工科”的研究与实践，加强和推进学科与专业建设，在该校“改革发展认坛”举办的第五场报告会。浙江工业大学学校党政领导班子成员，全体中层干部，各直属单位负责人，各改革专项小组成员；理工科类学院的学科（专业）负责人、全体教授、中层后备干部200余人参加了报告会。浙江工业大学校长、党委副书记蔡袁强主持了报告会。

    钟登华在报告中指出，我国工程教育伴随着经济社会的巨大变革和高等教育事业的历史性跨越，取得了长足进步：规模第一，层次完备，专业齐全。同时也存在一些现实问题，面临未来挑战。建立并完善中国特色工程教育的“新体系”是实现我国从工程教育大国走向工程教育强国的必经之路。就“什么是新工科”，钟登华以天津大学和麻省理工学院等高校为例，从更加注重专业和产业对接、学科交叉、创新创业育人体系、以学生为中心、全球视野和家国情怀等六个方面介绍了新工科的探索与实践。他强调新工科建设必须以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径。就“如何建设新工科”，钟登华提出“新工科建设路线图”，建设目标为：“培养多元化、创新型卓越工程人才，为未来提供智力和人才支撑”。可分为三个阶段：到2020年，探索新工科模式，适应新技术、新产业、新经济的发展；到2030年，形成中国特色的新工科发展优势，服务创新驱动发展能力显著增强；到2050年，形成引领全球新工科的中国模式，为实现“中国梦”提供支撑。完成三个关键任务：学与教、实践与创新创业、本土化与国际化。实现三个重点突破：推动协同育人、人才培养与国家需求相适应、工程教育回归工程。

天津大学校长钟登华（左）与浙江工业大学校长蔡袁强（中）及该校教师在报告会前交流两校合作情况

    浙江工业大学是中华人民共和国教育部与浙江省人民政府共建的浙江首批省属重点大学，国家“2011计划”首批14所牵头高校，首批“卓越计划”入选高校，亚洲规划院校联盟（APSA）成员。学校始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，1993年12月由浙江工学院更名为浙江工业大学。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。2013年5月，学校牵头的“长三角绿色制药协同创新中心”成为全国首批14家2011协同创新中心之一。