本站讯（通讯员刘玲 林佳妮 摄影郭程）天津大学第八次教学工作会议代表团第七组讨论会于11月18日14时在北洋园校区第43教学楼教工之家举行。环境学院、海洋学院、求是学部、国际工程师学院、教务处的相关负责人和教师代表参与了小组讨论。校长助理刘宁参加讨论。环境学院党委书记刘洪波主持讨论会。

　　在大类招生方面，代表们普遍认为，大类招生改革对于各学院、各专业，是机遇也是挑战，各专业应适应国家战略发展需求及时调整专业建设，提升自身吸引力，专业建设质量将会是招生动态调整和学校各项资源分配的重要依据，各专业应主动适应招生变化。代表们提出，大类招生的划分不应以学院为标准，应按照一级学科实现跨学院大类招生，以实现课程体系建设、人才培养方案、资源等优化设置。

　　在课程体系建设方面，代表们提出，在一定范围内，学校应该允许学生选修选学世界名校、双一流高校和网上优秀课程并算学分，即“上天津大学，学世界一流课程”。这是尽快建成世界一流本科教育体系的最好办法。在建立通识课程体系的基础上，学校应重点建设一批中文、计算机基础课程，以适应现代社会对工程人才文学素养、逻辑思维和应用计算机能力的要求；针对通识课程建设，应重点考虑通识课程的开放和设置、与专业课程学分配比；针对贯通培养，他提出要对具体操作中可能遇到的问题、学分设置提前做好规划。代表们提到，想要实现三年内建设200门高质量的通识课，师资的建设是关键。针对教师资源供不应求的现实状态，学校可以考虑加大外聘教师、优秀企业家的授课比例，发展优秀师资资源，以适应学生需求。针对目前学校部分课程“老龄化”严重，代表们希望学校提出量化指标，推动课程适应国家新形式。

　　在师资队伍建设方面，代表们普遍认为，实现全员导师制，对于教师是一个很大的挑战，对教师工作量的要求会更高，压力也会更大，希望学校可以提出教师可持续发展的建议。参会代表普遍肯定了本次“2030行动计划”中提出的学术休假制度，指出这是与教师的发展相适应的，希望教师可以借此机会，充实自己的工程实践能力，拓宽学术知识领域，实时更新教育教学技能。针对新入职教师虽有高学历，但是工程实践能力不足的现状，代表们希望学校可以把工程实践能力作为对新入职教师培训的重点项目，对于工程应用性较强的教师给予鼓励。同时指出，若要提高教师教学积极性，需要在教师职称评聘中加大对于教学考核的要求，建议不光以学时数目作为考评标准，同时将课程质量纳入考评中，鼓励教师建设更多“精品课程”。代表建议改革学生助教模式，建立学生助教的考核制度，提升学生助教质量。

　　在质量保障方面，代表们普遍认为，在整个“2030行动计划”中，质量管理体系地位不够高，目标不明确，希望可以得到学校更多重视。

　　刘洪波在总结发言中认可了各位老师重在落实的看法，并且提出落实的前提是要得到各学院的重视。学校应当组织各学院在会后继续深入学习，积极探讨，学校上下共同努力才能真正实现联动，将“2030行动计划”贯彻落实。

（编辑刘晓艳）