（通讯员 景秀并 姜杉）2025年3月27日，由教育部工程图学课程虚拟教研室主办、天津大学承办的虚拟教研室2025年主题报告系列之一“融合·突破·成长—本科生创新能力与综合素养协同提升路径”专题报告会在线上顺利召开，来自全国多所院校的700余位图学教育工作者参加了本次活动的线上直播。

本次活动在教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会的指导下，由中国图学学会图学教育专业委员会、机械工业出版社、中国机械工业教育协会工程图学专业委员会协办。活动由天津大学机械工程学院景秀并老师主持。机械工业出版社主办的机工教育大讲堂全程直播了本场报告会。

本次活动聚焦于“本科生创新能力与综合素养协同提升路径”，邀请了天津大学、山东科技大学、济南大学和太原工业学院等4位专家围绕工科类课程教学中价值引领、能力驱动、素养提升三位一体的育人目标，分享了深化课程思政改革、重构课程体系与内容、推进产教融合、实施综合素养提升的经验和成果。

天津大学机械工程学院副院长、国家级教学成果一等奖获得者康荣杰教授，分享了“新工科项目制系列课程教学改革探索与实践”主题报告，详细介绍了天津大学新工科教学改革和机械大类新工科人才培养“121”方案，并分享了以进阶式项目制课程为骨架贯通的新工科课程体系构建，以及教师培训、产教融合等方面的一些实践和经验。

太原工业学院硕士生导师，山西省模范教师，山西省五一劳动奖章、全国高校教师教学创新大赛二等奖获得者任洁老师，分享了“项目引领、学赛贯通的制图课程创新能力培养模式构建与实施”的报告，介绍了制图课程改革过程中，以项目实践为纽带、以图学理论为基础，将理论学习与竞赛实践贯通融合，以专业赛事为实践平台，着力构建学赛互促的教学体系，将项目实施过程贯穿于工程图学的教学全过程。

山东科技大学硕士生导师，山东省教学名师，全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖获得者戚美教授，分享了“绘工程蓝图，育时代新人——制图基础课程思政融合路径与实践”的报告，介绍了教学过程中“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的育人模式，同时把思政教学和2025年制造强国的国家战略结合起来，实现了大学生创新能力和综合素质的协同提高。

济南大学副教授、首批国家级一流本科课程和山东省课程思政示范课程获得者王艳芳，分享了“价值引领·数智赋能·知行融通——工程图学课程思政探索与实践”的报告，介绍了落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，优化教学内容、创新工程图学课程思政建设模式，提升学生创新能力与综合素养的教学过程。

教育部工程图学课程教学指导分委员会委员、教育部工程图学课程虚拟教研室负责人、中国图学学会图学教育专业委员会副主任委员、天津大学姜杉教授对本次报告会进行了总结。姜杉教授提出，新工科建设明确提出创新能力与综合素养双导向的培养目标，要将本科生创新能力与综合素质教育有机融合，工程图学课程要通过融合新技术、创新教学模式，培养学生的创造性思维、实践能力和创新创业意识。同时工程图学课程要协同推进课程思政建设，形成协同育人氛围，着力培育勇担民族复兴大任，共创人类美好未来的卓越工程人才。大力促进本科生创新能力与综合素质教育相互作用，全面实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，增强新工科人才的责任感和使命感。最后姜杉教授介绍了教育部工程图学课程虚拟教研室的未来的工作规划，并预报了虚拟教研室后续系列活动内容，持续推动工程图学教育教学的研究发展交流。