《天津日报》（2016年3月12日02版）

　　本报北京专电 （记者 刘平 米哲）出席全国政协十二届四次会议的刘昌俊委员建议降低义务教育阶段课程教学难度，提高学生对科学的好奇心和兴趣度。

　　刘昌俊表示，目前，高考“指挥棒”对我国中小学教育的负面影响已经引起全社会的广泛关注，学生课业繁重、长期处于高压状态，会使部分学生逐渐失去对学习的兴趣和对科学探索追求的热情。在我国当下大众创业、万众创新的形势下，提高广大学生对科学的探索精神至关重要。他建议，要降低义务教育阶段课程教学难度，特别是小学阶段课程的教学难度。要合理设置课程，创造优良的学习环境，努力提高学生动手能力、想象力、提出问题能力、表达能力、写作能力、创造力等。要积极调整教学方法，为学生成才创造有利条件。
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