为持续推进全国仪器类专业本科毕业设计教学改革，交流各高校育人实践经验，第四届全国仪器类毕业设计研讨会于2026年7月24日至26日，在天津社会山国际会议中心顺利召开。会议由教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会、中国仪器仪表学会高等教育分会、沈阳市仪器仪表与自动化学会主办，天津大学承办。来自87所高校、9家企业共255名代表参加了本次研讨会，围绕工程教育认证背景下仪器类专业毕业设计改革、人工智能赋能教育、产教融合协同育人等热点议题展开深入交流。
大会开幕式由中国仪器仪表学会秘书长助理、人才发展部主任曹征主持。本届会议参会规模创历史新高，曹征首先感谢各高校及前三届承办院校的支持和付出，随后介绍了会议日程，并重点介绍了本次研讨会新设的企业家论坛环节，希望在企业家的交流碰撞中，让老师们更加了解新时代背景下企业对人才的需求。
天津大学副校长李斌教授致欢迎辞。他指出，毕业设计是观察新工科建设成效的一扇重要窗口，天大作为全国新工科建设工作组组长单位，持续推进毕设全流程改革；面对人工智能时代浪潮，主张借力技术赋能教学、守住学生独立思考底线，强化全过程评价与工程伦理培育；期待以本次会议凝聚行业力量，共建仪器专业育人共同体。
教育部仪器类专业教学指导委员会秘书长马波教授在致辞中指出，毕设环节中暴露出的工程实践能力薄弱等突出问题，是制约仪器类人才培养质量的关键所在。他分享了高校“真题真做”、多元评价的毕设改革经验，并表示教指委将继续联动各校持续提升仪器类人才的培养水平。
聚焦改革创新共话毕业设计高质量发展
本届研讨会共设置五个专题研讨环节和圆桌论坛，现场研讨氛围热烈浓厚。34位校企代表围绕仪器类毕业设计改革热点开展全方位交流。
毕设顶层设计环节由燕山大学侯培国教授主持，沈阳工业大学苑玮琦教授将毕业设计视为仪器产品设计过程，阐释设计指标与工程教育认证标准的对应关系；合肥工业大学张辉教授基于第一性原理，构建以选题质量、过程实施和成果答辩为核心的三维综合评价体系；沈阳航空航天大学卢艳军教授剖析毕设中复杂工程问题“虚化”的根源，提出立题改造策略；青岛科技大学樊春玲教授针对毕设与升学就业的时间矛盾，分享分类统筹、全过程动态跟踪的管理举措；北京交通大学史红梅教授展示了“目标—指标点”一体映射的OBE评价改革实践。
研讨一：毕设相关顶层设计
毕设教改新思路环节由北京航空航天大学钱政教授主持，北京航空航天大学屈玉福教授介绍了阶梯式“传帮带”指导模式；吉林大学佟训乾教授提出从“防范代写”转向“人机协同的工程能力培养”；电子科技大学邱渡裕教授展示四年分级项目式课程与高峰体验课贯通的全链条培养体系；燕山大学江国乾教授分享科研成果融入、企业课题引入、多学科联合设计三维改革实践；昆明理工大学李川教授构建以对话式认知协同为核心的AI赋能体系；天津大学沈万福副教授梳理AI赋能毕设的核心挑战及应对举措；河南理工大学闫勇刚教授就毕设精细化过程管理经验、东南大学杨晨熙副教授就本科生创新成果替代毕业设计改革、西安理工大学王晛副教授就本科毕设评价体系探索实践、河北大学潘宇扬副教授就AI时代仪器类毕业设计质量提升、中北大学葛双超副教授就“四学一贯”实践模式提升毕业设计“两性一度”等，分别进行了相关工作举措与成效的介绍。
研讨二：毕设教改新思路
产教融合环节由天津大学段发阶教授主持，重庆大学黄鸿教授介绍贯通式全链条育人模式；南昌航空大学胡博教授分享无损检测特色选题与行业痛点深度结合的路径；中国计量大学张凯教授提出“真问题·真场景·真评价”改革模式；成都理工大学王磊教授展示联合毕业设计与校企协同育人实践；西安电子科技大学陈晓龙教授分享了产科教融合实践能力培养体系建设相关经验举措。
研讨三：产教融合
学生视角下的毕设能力达成环节由中北大学郝晓剑教授主持，哈尔滨工业大学张家奇、深圳大学刘晓兰、电子科技大学谢文琴、北京大学薛炳莹、中国石油大学（华东）李泽楷五位学生代表结合亲身实践，分享了从课题构思到实物验证的全过程体会。
研讨四：学生视角下的毕设能力达成
企业家论坛由昆山市超声仪器常务副总经理刘立人主持，海克斯康制造智能产学研协同创新中心运营总监王辛影、康斯特教育事业部总经理付陈修和先临三维精度实验室主任李仁举三位企业专家围绕AI时代人才需求新图谱、创新能力培养与校企共育机制展开深入对话。
企业家论坛：新时代下企业对人才的需求
创新交流形式打造多元交流新模式
会议配套优秀毕设墙报展，39份墙报作品涵盖传感器设计、信号处理、智能检测、机器人感知等多个方向。天津大学创新升级“墙报+二维码”数字化展示模式，扫码可查看实验视频、数据与技术细节，让静态展示转为动态交互。
7月24日晚组织召开了研讨会筹备组会议，天津大学徐宗伟教授代表会务组汇报了大会筹备及组织情况。会议确定了第五届全国仪器类毕业设计研讨会由成都信息工程大学承办，第六届全国仪器类毕业设计大赛由河南理工大学承办。
闭幕式由天津大学王鹏教授主持。沈阳工业大学何璐瑶副教授、河北大学李红莲教授分别代表第三届毕设研讨会、第五届毕设大赛承办单位作总结汇报；成都信息工程大学赵远副教授、河南理工大学代军副教授分别代表第五届毕设研讨会、第六届毕设大赛承办单位介绍会议筹备规划情况。
会议筹备、现场氛围、墙报交流、校企供需交流
闭幕式
聚焦工程教育认证推动OBE理念落地落实
中国仪器仪表学会仪器类专业工程教育认证秘书处何明哲在总结发言中指出，工程教育认证的核心在于落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念，并贯穿人才培养全过程。毕业设计应紧密结合工程实际，培养学生解决复杂工程问题的能力。中国仪器仪表学会副理事长、高等教育分会主任曾周末教授强调，认证工作需加强与专业建设、教学过程的深度融合，教学数据应有效支撑人才培养成效评价，仪器类毕设系列活动要坚持OBE理念，围绕需求、指标、方案和评价等关键环节，推动改革走向务实化、特色化发展。
本届研讨会集教学研讨、成果展示、校企对接于一体，凝聚全国仪器界共识。与会专家普遍认为，毕设改革应从立题源头把控复杂工程问题的真实性，重构评价体系以落地OBE理念，在AI赋能中守住工程实践与独立思考的底线。未来，各高校将持续深化工程教育认证理念，探索新技术赋能教学改革，推动人才培养与产业需求深度协同，培养更多具有工程实践能力、创新能力和智能化应用能力的高水平仪器人才。
中国仪器仪表学会何明哲
天津大学曾周末
