校团委 吕静

　　每次参观校史馆，都会在“七星灯火”那幅油画前驻足。抗日战争期间，北洋大学被日寇占领，处于水深火热之中的北洋学子为了寻找一片可以安心学习的净土，只得西迁至陕西城固县城西的七星寺，北洋学子在艰苦的条件下坚持苦学、不分昼夜。这幅画描绘了“七星夜读”的场景。在晚会的策划中，我特别想把油画搬上舞台，以此展现北洋学子们在艰苦条件下仍然胸怀理想、刻苦学习，展现北洋大学誓将教育火种撒遍中华大地，中国高等教育灯火不熄、弦歌不辍。但是策划组一直没有破解到底该怎样在舞台上展现，我们设想过很多方案，比如以视频形式展现，一盏油灯的光亮推开夜空，太阳在地平线升起，光芒逐渐扩散，从一点星火，到星光灿烂，体现星火燎原，教育火种的传播；再比如，设计一个转场，作为合唱节目与下一个篇章节目的衔接，请合唱演员演唱完毕后每人拿出一个蜡烛，先是几个蜡烛点燃，然后，更多蜡烛逐渐点亮，演员队形一层一层展开，在舞台上变换，在舞台上形成星光灿烂的场景。但这些方案都不太容易达到理想的效果，而且需要大量的演员，人数众多，不易排演。

　　怎么破题？一直是心中的结。直到有一天，冯公让老师突然想到了朱践耳作品中的一段音乐，当场调出这段音乐一听，所有人都激动了，大家兴奋的呼喊着：“就是它！太好了，就是这种意境！”这段音乐，正是我们要寻找的七星灯火的意境，所有人似乎都一下子找到了感觉，当即定下就以这段音乐为基础，创作舞蹈《七星灯火》。那天大家都特别开心，长期的一个心结终于解开了。

　　服装、道具也都进行了精心的考虑。比如，演员的服装既体现了当时的时代特点，款式既有长袍马褂的元素，又有舞蹈需要的飘逸；颜色是蓝色灰色渐变，古香厚重又不失灵动。每个舞蹈演员手中的蜡烛，我们在小手电筒基础上，由学生创业团队3D打印出了红色圆锥罩子，打开手电筒，就像蜡烛火焰燃烧。此外，油画中心的那盏“油灯”，正是用的115年校庆火炬传递活动中使用的那盏油灯，当时建平书记正是从这盏油灯中取出火种，点燃了1号火炬手杨恩泽老师手中的火炬。

　　舞蹈、服装、道具问题都解决了，还有一个重要内容，那就是背景视频。我万万没有想到，节目在舞台上合成的时候，加上背景视频后，会产生如此神奇的效果。这段视频非常有创意，视频组就是把“七星灯火”这幅油画中的每一个人物全都“抠”了出来，画面上只留中心的一盏“油灯”，这盏油灯的火苗在大屏幕中间晃动，伴随着舞蹈和音乐，油画上的人物一个一个陆续出现，舞蹈结束后，大屏幕上出现了一幅完整的油画，舞蹈演员每个人手中的灯火点亮。压光后，舞台上星光点点，我至今还记得，就在压光的这一时刻，观众席中爆发出惊叹的欢呼声。

　　这个节目的完成体现了各个工作组的努力，无论是音乐、视频、灯光、舞美、服装、道具……都要通力配合，互相协调，才能把这样一个节目完整得呈现给大家。这中间的团队配合是多么重要啊！

　　（编辑  朱宝琳）