探索“党支部+课程思政”工作方法

机械工程学院机械系第三党支部书记 邢元

机械系第三党支部共有党员28人，主要来自“妙手”手术机器人团队、“海燕”滑翔机团队和工业设计团队。老师们在承担国家级重大项目研究的同时，还承担着《工程图学》《机械原理与机械设计》等机械类基础课的教学任务。党支部把“党支部+课程思政”作为一项重点工作来抓，邀请马克思主义学院教师指导，通过夯实理论基础、树立师德典范、主题党日实践、师生密切交流、科学服务社会等活动形式，结合机械类课程自身教学特点，逐步形成如下工作做法。

将课程思政沿“历史维度、社会维度与技术维度”拓展。在授课过程中，以《机械史》中我国古人的发明创造贯穿，形成历史时间维度；以“工业4.0”和“中国制造2025”为牵引，形成社会发展维度；以“人民健康”、“国家安全”等国家发展重大需求，作为技术发展维度。由此，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与课程固有的知识、技能传授，进行有机融合。

在三个维度体系内，凝练出“三主题、两实践、一探讨”的思政建设方法。三主题分别为“领略中国智慧”、“改革创新发展”和“中国制造、天大智造”，两项实践为“服务社会民生”与“展现文化自信”，一探讨指的是“工程伦理与社会责任”。

疫情防控期间，《工程图学》课程教师带领学生设计了个性化带呼吸阀的面罩，并使用solidworks图学软件进行设计方案表达。这项教学活动，一方面，锻炼了学生们对复杂曲面的设计表达能力，另一方面，强化了工程师“设计服务民生”的使命感和责任感。课后学生们纷纷表示真正体会到了“学以致用”，感觉自己有了“为社会服务”的能力。

工业设计《视觉传达设计》课程深度参与课程思政实践。2019年年底学院党委将提升宕昌县农产品包装设计的任务交给本支部，支部教师们确定了“设计助推乡村振兴”的教学主题。在“包装设计”实验中，教师们带领学生围绕宕昌的蜂蜜、花椒等农产品展开设计教学，让学生们从了解市场状况、宕昌背景入手，深入挖掘农产品的文化特质，感受哈达铺印记的红军长征精神。随着设计方案获得当地认可，宕昌包装得以翻新，产品获得了更高的辨识度和更广的社会认可，助推了当地村民提高了经济收入，师生将设计成果赋能产业力量。而学生在这次设计中，体会到了党领导的“脱贫攻坚”的伟大事业”和天大人“实地把中华改造”的品质。

这些实践环节让老师们深刻体会到，课程思政不仅仅停留在课堂上。让同学们使用学到的知识，参与“祖国最需要我做的”工作，课程本身就有了思政内涵。

为了形成“学习”全过程育人，建设多个课程学习平台。通过建设国家精品在线开放课程和国家虚拟仿真实验平台，确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体教学体系，有意识地回应学生在学习和实践中所遇到的真实问题和困惑，探究学生认知和实践的内动力。

疫情防控期间，课程免费向世界各国学习者开放，并提供必要的在线答疑、讨论等教学服务，选课人数达8.3万余人，展示了天大课程教学质量；虚仿实验平台则有效解决了在线课程运行中学习者数量不断增加与实践内容缺乏之间的矛盾，点击量184余万次，得到《人民日报》等媒体报道好评。在2021年春天，在线课程在“学习强国平台”上线，使课程思政有了更大的主战场。

经过近三年的努力，机械系第三党支部共承担校级课程思政建设项目4项，校级思政类重点项目1项。2020年，获得国家级首批混合式一流课程认定1项。2021年，获天津市高校课程思政优秀教材1项。课程思政建设经验，获邀在“全国图学大会”做专题报告，并为我校新教师入职培训做报告1次。

“为党育人，为国育才”，教师肩负着国家和历史赋予的光荣使命和重大责任，本支部将继续把“党支部+课程思政”抓深抓实，按照学院党委最新要求，让党员教师的课程都内化为课程思政课程，带动全体教师开展课程思政实践，争取取得更大的成绩。

（编辑 刘晓艳 张佳丽）