为进一步推进工程教育认证工作，切实提升专业自评报告撰写质量，5月7日下午，教育质量管理处组织召开工程教育认证自评报告撰写专题培训会。中国工程教育认证专家胡绳荪教授、机械工程学院姜杉教授受邀作专题辅导与经验分享。精仪学院等8个学院的本科教学院长、专业负责人、骨干教师及质管处相关工作人员参加会议。会议由教育质量管理处沈妍主持。
教育质量管理处副处长马超首先向与会的专家和老师表示感谢，他介绍了学校工程教育认证工作整体进展。他指出，目前学校已有19个工程专业通过认证、4个专业通过住建部评估，通过数量位居全国前列。当前正值12个专业集中撰写自评报告的关键阶段，自评报告既是专业对照标准进行自我检查的核心材料，也是后续提交专委会审阅、迎接现场考察的重要依据，其撰写质量直接关系认证工作成效。
会上，中国工程教育认证专家、天津大学胡绳荪教授围绕自评报告撰写进行了系统深入的讲解。他强调，自评报告的核心在于“对标”，即用简明扼要的证据说明专业办学是否达标。撰写时首先需与各专业类认证委员会秘书处确认所依据的标准版本，以保证报告内容与标准严格对应。在内容组织上，要遵循“对标-制度文件（机制）规定-实施-效果-持续改进”的基本模式。随后，他结合七个标准项逐一剖析常见问题，特别提醒各专业要注重证据链的闭环构建，专家审阅不仅看报告陈述，更会通过附件材料进行印证，因此，自评报告中的内容要有扎实的证据支撑。针对课程目标达成评价，胡绳荪强调要避免“只有数据、没有分析”的问题，各专业需找出相对弱项，提出具体、可落实的改进措施，并落实效果跟踪，形成持续改进的闭环。
会议邀请了机械系副主任姜杉教授作经验分享。姜杉教授结合主持机械设计制造及其自动化专业多轮认证的实战经验，重点介绍了自评报告撰写的组织策略。她建议，各专业应根据七个标准项成立专项工作组，由学院领导牵头协调，相关业务口教师分工负责，做到全员参与、全程协作。她还强调了自评报告附录材料的重要性，建议制度文件、评价数据、课程大纲等证据链的整理归档设专人管理，以便专家核查。
会前，教育质量管理处已面向各学院征集了自评报告撰写中遇到的疑难问题，并提前汇总给两位专家。在答疑环节中，胡绳荪教授和姜杉教授结合自身评审与实战经验，对专业提出的关于标准适用、数据来源合理性、毕业要求达成评价方法等具体问题逐一进行了解答，帮助各专业进一步把握要点、明确方向。
此次培训内容充实、针对性强，既有对认证标准的权威解读，也有来自一线的实战经验，为各专业理清了自评报告撰写思路，明确了工作重点与常见误区。未来，教育质量管理处将持续做好统筹服务工作，全力保障各专业高标准完成自评报告撰写任务，以专业认证工作为抓手，持续推动专业内涵建设和人才培养质量提升。
