去年以来，天津大学医学部医学院青年教师响应号召，奔赴祖国西北边陲开启援疆之旅。他们发挥自身优势，积极投身科研教学一线，为当地教育教学及医疗健康发展贡献了智慧和力量。让我们一同走近学院青年教师贾梦宇，倾听他扎根边疆、倾情育人的点滴心声。
2026年2月，寒假还没结束，我已经收拾行装，踏上了前往新疆和田的征程。作为天津大学医学部医学院首批援疆教师之一，同时也是一名九三学社社员，我目前拟任和田学院医技学院副院长，分管教学与科研工作。
和田地处塔克拉玛干沙漠边缘，自然环境较为恶劣。春季沙尘暴频繁来袭，漫天黄沙蔽日遮天，整座和田学院几乎是在沙漠中建起来的。昆仑巍巍，见证初心；大漠辽阔，承载使命。每一次站上讲台，每一次科研探索，都让我更加坚信：教育和科技的力量，终将在这片土地上生根发芽。短短几个月的时间，于我而言，是一次将高校教师职责、九三社员身份与科技报国初心融为一体的具体实践，也是一次将个人成长与国家发展、边疆建设紧密联系起来的特殊经历。
从“知识传授”到“理想点燃”
援疆以来，我承担了《医学影像设备学》课程的全部教学任务，已累计完成64学时，覆盖4个班级、170余名学生。这门课是医学影像技术专业的重要基础课，对学生的专业认知养成至关重要。教学中，我不只讲仪器操作和技术参数，更注重借助视频、板书等多种方式，以通俗的语言把关键原理讲深讲透，让学生既知其然，也知其所以然。我始终认为，只会“看片”而完全不懂技术原理的医生，难以胜任影像科的工作。一名合格的影像科医生，应当把“医生”与“工程师”的双重角色融合起来，才能真正理解影像诊断的内涵。当一位2025级学生说：“贾老师的课堂很有吸引力。原来以为只是背书、拆机器，现在感觉是在学怎么做一个真正的影像医生。”，我深感荣幸。此外，我也尝试将人工智能、大数据等前沿知识引入课堂，帮助学生拓宽视野。边疆医学教育所要培养的，不只是掌握专业技能的学生，更是未来能够扎根基层、服务群众的专业人才。
贾梦宇（前排左一）与新疆和田学院青年教师和本科生进行学术交流
从“授人以鱼”到“授人以渔”
科研方面，我结合自身在人工智能医学影像领域的研究基础，带领两位2025年新入职的医学影像专业青年教师共同开展课题研究。南疆地区受饮食习惯、营养结构等因素影响，食管癌已成为当地较为突出的恶性肿瘤之一。针对这一现实健康问题，我聚焦食管癌新辅助治疗中的疗效评估与决策优化，联合和田地区人民医院、天津市肿瘤医院等多家医疗中心，目前已完成1000余例临床病例收集，初步建立了专病数据库并进入数据分析与建模阶段。
对两位青年教师而言，这项课题是他们走进科研、提升能力的重要抓手。在实际指导中，我深刻体会到，教他们做事的关键，是帮助他们建立科研思维方式。我结合自身经验，介绍AI辅助工具在科研数据分析、图像处理、科研绘图等方面的应用，帮助他们掌握更高效、更科学的研究方法。同时，我积极鼓励他们申报各级科研项目，从问题凝练、技术路线设计到申报书撰写，进行全过程指导。科研队伍建设不是短期工程，而是一项长期事业。只有培养出更多具有创新意识和科研能力的中青年教师，边疆高校才能形成持续发展的内生动力。
在科学研究方面，在和田学院校领导的部署下，我们正在积极准备申报“场景”方向的课题。近期，国务院办公厅印发了关于加快场景培育和开放的相关实施意见，首次在国家层面对这项工作作出系统部署。我们计划围绕“人工智能+医疗”在边疆地区的典型应用场景，将脑机接口、智能辅助诊断、远程医疗等新技术，放到真实的新疆基层医疗环境中进行系统性验证。这有助于推动新技术在新疆医疗卫生领域的大规模应用，让科技创新成果真正惠及边疆群众。
从“人才引进”到“筑梦边疆”
2026年3月25日至4月3日，我作为副组长参与和田学院医技学院首轮外出人才招聘工作。招聘组先后赴甘肃、陕西、四川、重庆、天津等地高校，围绕专业引进人才开展工作。边疆高校高质量发展的关键在于人才。人才不是简单的岗位补充，而是围绕学科建设、课程体系、科研方向和学校未来发展进行长远布局——我是这样理解的，也是这样做的。
招聘过程中，一位来自广州某211高校的毕业生给我留下了深刻印象。这位同学科研能力突出，已以第一作者身份发表多篇高水平SCI论文。他说：“当初对新疆也有顾虑，但来了之后，感受到学校和学院的发展决心，老师们的真诚也很打动我。我希望把自己原本‘想去远方’的忐忑，转化成留下来一起把学院建设好的责任和信心。”。越来越多的年轻人愿意把个人理想与国家需要结合起来。边疆不仅需要人才，也能够成就人才。
赴外开展新疆和田学院人才引进与招聘宣讲活动
从“使命”到“行动”
来到和田的几个月里，我不断思考：如何用行动践行高校教师的职责与九三学社社员的使命？如何处理好“小我”与“大我”的关系？如何将个人专业方向与国家边疆发展需求相结合？过去可能更多着眼于个体学术成长，如今越来越认识到：科技报国不是抽象的概念，它具体到每一堂课、每一个科研项目，具体到人才的选择、学生的成长。在九三学社“爱国、民主、科学”的优良传统的引领下，我把科技报国的初心落实到课堂、科研、管理和人才培养的各个环节，在服务边疆教育、服务基层发展、服务区域高质量发展的过程中，一步步履行援疆教师和九三学社社员的责任。
在和田工作期间，我深切感受到组织的温暖与集体的支持。天津大学始终是我坚强的后盾，校党委书记杨贤金先后三次亲临新疆和田学院，看望援疆师生，转达学校对我们的关心与鼓励。九三学社天津市委副主委、天津大学副校长明东从践行开始，便一再叮嘱要不忘九三人的初心与担当。与此同时，新疆和田学院领导在工作与生活上也给予了我充分关怀，让我能够更加安心地投入教学科研及学院管理工作。
脚踏实地，未来可期
在圆满完成当前教学任务的基础上，我正积极参与医学影像技术新专业申报、专升本等重点任务，同时参与筹备和田学院医技学院下属的医学影像实训中心，为下一步教学科研夯实基础。
对于未来的援疆工作，我的目标明确：持续发挥桥梁纽带作用，将天津大学的医学学科资源、科研教学经验和育人理念带到边疆教育一线；立足和田学院及当地医疗健康需求，“做能落地的科研”；促进人才双向交流、共同成长，为新疆医学教育和基层卫生事业发展留下带不走的力量。
沙尘暴时有发生，但教室里的课从未中断。再大的风沙，也湮灭不了援疆人的赤诚热心。既然选择了援疆，就一定要在这昆仑脚下、大漠边陲，留下属于自己的教育足迹、科研印记和九三风采。
