今天（12月31日），天津大学正式发布《天津大学未来卓越人才培养计划》（以下简称新工科建设“天大方案3.0”）。天津大学校长柴立元对方案进行了详细解读。
未来的大学课堂，不仅可以实现三维实景增强控制实时交互，还可以实现宽视角巨幅画面多人同时上课以及学生同步课堂跨校互动……解读中，柴立元为大家呈现出一幅幅生动的未来学习模式图景，这也是天津大学“未来学习中心”的建设蓝图。
据介绍，“天大方案3.0”践行“从未来到未来”的人才培养理念，实施“新工科战略领军工程”，打造新工科未来学习中心及未来人才培养创新工场，建设具有全球影响力的国际化工程教育中心。方案的实施将实现四个转变，即培养目标从“解决已知”到“开拓未知”，教学关系从“教师主导”到“师—生—AI共生”，教学范式从“传统课堂”到“智能融合”，教育边界从“校企携手”到“全球互联”。
方案首次明确构建人类智能（HI）与人工智能（AI）协作创新生态，提出构建“HI—AI协作育人生态”；在若干个重点领域纵向推行超常规培养；建设未来学习中心与智能化学习空间，实施“师—生—AI共生”教学改革；启动实施“天大智创”行动，建设10个未来智能创新工场。此外，方案首次系统性构建新工科教育标准化体系，实现标准化建设从“单一维度”向“系统架构”升级。同时，打造国际化教育合作新平台，打造“全球虚拟教研室与线上学分课”。
在培养机制上，方案构建“横纵贯通、弹性多元”的交叉培养体系。依托未来技术学院等国家级平台，方案设立关键领域战略领军工程人才培养特区，实行“一生一策”自主设计培养方案，优化弹性学制与学分管理，在人才培养全流程实施超常规机制，建立科技创新与人才自主培养良性互动的有效路径，助力学科高质量发展。
方案着力打造国际化教育合作新平台，依托新工科教育国际联盟、“一带一路”国际工程组织联合会等机构，与世界顶尖大学和科研机构共建“国际未来学院”，汇聚国际一流师资联合培养人才，完善“双向流动”海外实践体系，推动学分互认与学位联授。
为保障计划顺利实施，天津大学强化教育教学各环节联动，扩大免试推荐研究生名额与研究生招生指标，设置“教学型人才计划”、项目式教学岗等关键岗位，统筹多渠道经费支持新工科发展。
作为全国新工科建设工作组组长单位，天津大学始终以突破传统工程教育范式为目标，引领新工科教育改革创新发展。新工科建设“天大方案”从1.0到3.0，是由“点题破局”到“由点到面”，再到“由面到体”的跃升。2017年，天津大学提出新工科建设“天大行动六问”，首次提出构建“三类五种项目式课程体系”，强调打破学科壁垒，建设校级引导性平台未来智能机器与系统平台。“天大方案2.0”在此基础上提出“突出卓越导向”“强化工程创新”“注重创业教育”的总体要求，形成“校—院”两级平台网络，建成4个校级平台和10个院级平台，覆盖全校76.5%理工类学院。“天大方案3.0”则基于当前数字时代迈向数智时代的关键科技拐点，进一步聚焦贯通培养与数智化赋能，推动工程教育从“融合创新”向“体系重塑”、从“能力导向”向“创新导向”、从“定制教育”向“个性培养”转变。
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