9月20日，外国语学院特邀国家级领军人才、同济大学特聘教授、博士生导师、同济大学外国语学院院长吴赟教授担任“春晖大讲堂”第二十七期主讲嘉宾，以“语言、文明与世界——外语学科如何提升中华文明传播力影响力”为题的学术讲座，既是新生拓展学科视野的“开学第一课”，也为全院500余名师生呈现了一场兼具理论深度与时代温度的学术盛宴。
讲座开篇，吴教授回溯我国外语学科百年发展脉络，从京师同文馆译介西学，到新文化运动思想启蒙，再到改革开放走向全球、新时代融通中外讲好中国故事，梳理外语学科在国家不同发展阶段承担的历史使命。面对当下时代变局，吴教授抛出外语学科遭遇的三重现实质疑：AI翻译工具普及，外语专业是否还有不可替代的价值；网络资讯随手可得，外语学科是否还承担理解世界的重任；全球价值观博弈加剧，外语学科能否匹配国家对外传播现实需求，由此引出“百年变局之下，外语学科何以立身”这一核心主题。
吴教授指出，人工智能革新语言生产方式，但并不会消解语言与人文学科的核心价值。我国当前存在硬实力与文化软实力错位的结构性矛盾，真实中国与海外认知里的“虚拟中国”存在巨大鸿沟，文化折扣、平台算法和跨文化理解障碍，让信息跨越国界，但意义却未必能够顺利抵达。国际传播绝不简单等同于写作、翻译加发布，外语学科的核心价值是推动中国特色概念、话语叙事真正进入海外受众的意义生产过程，打通语言、文明与世界之间的关联。
讲座中提到，中华文明对外传播需要跨越语言距离、阐释距离、传播距离三重距离。语言距离源于不同语言体系词义、修辞、语域的系统性差异，如“天下”“民生”“新质生产力”这类带有深厚本土底色的概念，不存在脱离语境的固定译法；阐释距离来自海外受众固有的认知框架，外来读者容易将中国实践套入既有理论范式，遮蔽本土问题意识；传播距离发生在译文输出之后，平台算法、媒体编辑、社群二次解读会重新编码文本意义，知晓内容不等于理解内涵，理解也不等于形成认同。吴教授结合“一带一路”“中国式现代化”、科幻作、菌草技术对外传播等鲜活案例，具象拆解三重距离在真实跨文化实践中的表现与应对思路。
在人才培养层面，吴教授对本硕博不同阶段学习者提出分层期许：本科生应当深耕语言功底，广泛涉猎历史、社会思想读物，跳出外语学习等同于应试技巧的误区；硕士生要立足语言现象挖掘真实社会问题，建立研究方法意识；博士生要敢于从本土翻译、国际传播实践中发掘现有理论的局限，产出可以参与国际学术对话的研究成果。她特别强调，学术评价应当坚守学术本位，国家战略需求不等于短期宣传诉求，外语学科要产出经得起多方检验、客观严谨的知识成果，培养拥有独立思考能力的专业人才。希望同学们立足语言根基，关切现实社会，打通文本研究与现实世界的壁垒。
本次春晖大讲堂立足学科前沿，直面外语学科当下遇到的现实挑战，厘清了语言、文明、国际传播之间复杂的内在逻辑。参与师生纷纷表示，此次讲座破除了自己将语言视为工具的固有认知，进一步明晰了新时代外语人的使命担当，为今后的专业学习、学术研究带来深刻启发。
