结合近期对《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》的学习，以及二十届四中全会精神和国家“十五五”规划导向，再联系科研项目管理工作的实际，我对科研观的理解可以概括为一句话：把任务交付与能力沉淀统一起来，把科研效率与规范底线统一起来，把局部工作与整体建设统一起来。围绕这一点，我重点从三个方面谈一些体会。
首先，科研工作要“稳”，既要能接项目，更要有持续作战能力。开展科研项目，不能简单用“做了多少项目、拿了多少任务”来衡量工作成效，更要看有没有形成持续承担任务的能力。比如，在团队建设上，要有梯队、有分工，把现有力量整合好，避免各自为战；在项目组织上，多做前期统筹，把方向和任务提前理顺，减少重复和内耗；在平台建设上，要把实验条件、技术积累、数据资源等一点点沉淀下来，形成可复用、可传承的能力基础。在此基础上，也要把科研工作的着力点进一步向实际需求延伸。正如院党委书记李继平强调的，多从“能不能转起来”的角度来审视成果。不能仅停留在“有项目、有成果”，还要多看一步，看这些成果是否真正服务于实际应用需求，能否有效落地，并进一步转化为符合行业需求、具备市场应用前景的横向项目。同时，也要清晰认识到，当前做得比较好的科研大团队，基本都是以市场需求为牵引的，需要主动向这些成熟团队学习，以项目“可落地”为导向。逐步实现由“能做项目”向“能持续做好项目”转变，形成稳定、可靠的科研能力。
其次，安全与风险防范要“严”，既要立规矩，更要养成习惯。安全与风险防范不是某一个环节的事情，而是贯穿科研全过程的底线工作。如果只在“节点”时强调，很容易出现漏洞，更重要的是把工作前移、做在日常。一是培训要从源头抓起，新进教师要依托成熟团队开展不少于一年的规范化经验学习，把相关流程和具体规范系统地学清楚，让大家从一开始就树立安全与风险防范意识；二是日常管理要跟上，通过日常检查、提醒、复盘等方式，让师生逐渐形成习惯，把要求内化为自觉。这既是对项目负责，也是对师生负责，本质上也是为承接任务的长期稳定运行提供保障。
再者，对外交流要“稳”，既要走出去，更要合规协同。科研项目具有一定的特点，但也不能封闭运行，适度、有序的对外交流，反而有助于提升整体水平。一方面，可以多组织老师走出去，了解同行在做什么、先进单位是怎么组织科研的，把好的经验带回来；另一方面，也要主动引进资源，比如通过联合攻关、协同申报等方式，把外部优势力量引进来，形成合力。在具体方向上，也要结合新技术发展的趋势来统筹考虑。院长谭超提到，现在AI应用需求增长很快，但相关投入也比较大。在前期与滴普科技股份有限公司的座谈中了解到，企业完成一个工位需求的开发大约收费三百万元，同时每年要承接来自数百家单位的上千个工位需求，整体人力和交付压力都比较大。从我们自身来看，具备一定的科研基础和人才储备，但与企业实际需求的对接还不够紧密，如果能够加强校企联动，既可以把技术能力更好地嵌入企业实际项目中，又能够承接部分技术开发任务，缓解企业用人压力，实现资源互补、能力互促。与此同时，也要注意把握好边界，在安全、合规的前提下提升资源整合能力。长期来看，交流做得越有质量，整体视野就越开阔，发展空间也会越大。
总的来说，科研工作要更有韧性，安全与风险防范意识要更强，对外交流要更有章法。把这三方面统筹好，既是对正确政绩观的具体落实，也是在“十五五”发展阶段推动学院高质量发展的关键抓手，最终让各项工作经得起实践和时间的检验，也让老师和学生都有实实在在的获得感。
