徐颖，建筑工程学院教师，自任教以来，始终秉持“以德为先、立德树人、科研育人、实践育人”的理念，致力于培养兼具家国情怀、创新精神和实践能力的复合型人才。她坚持将课堂教学、科研训练与工程实践贯通，以“需求推动、兴趣驱动、创新引领”为导向，指导研究生在国家重大工程和真实科学问题中锤炼本领。近五年，她持续组织学生参与工程实践、国际交流和团队研讨，注重培养学生独立思考、协同攻关和服务国家战略的能力。她长期深耕深部岩石工程与岩石动力学研究，在深部岩石动态破坏、多场耦合测试及理论模型方面取得系列成果，曾获天津大学“优秀师友导师”、全国高等学校水利类专业优秀硕士学位论文指导教师等荣誉。
脚步丈量山河，初心写在一线
徐老师常说，工程地质不能只停留在书本上，岩石、山川、工程现场，都是最生动的课堂。近十年来，她长期担任地质实习领队，累计指导学生500余人。野外实习条件艰苦，路线长、任务重，她始终坚持和学生一起出发、一起记录、一起讨论，把“地质+思政”课堂搬到山野之间。北京“23·7”特大暴雨灾害后，她带领学生重走灾害重建路线，邀请参与救援的志愿者为学生讲授地质灾害救援与重建专题思政课，让学生在真实场景中理解专业责任。她还主持建设天津大学—北京门头沟下苇甸村红色“地质实习基地”，推动课堂教学与灾区重建、乡村振兴深度融合。对学生而言，徐老师不仅是讲授知识的老师，更是用行动示范责任、坚守与担当的引路人。
科教融合，把论文写在重大工程中
徐颖老师长期面向国家深地战略、西部大开发和重大工程建设需求，深耕深部岩石工程与岩石动力学研究。她坚持将科研项目转化为研究生培养平台，依托深地国家科技重大专项、川藏铁路国家重点研发计划等项目，引导学生围绕复杂地质环境、岩石动态破坏和多场耦合测试等真实问题开展研究。她秉持“需求推动、兴趣驱动、创新引领”的培养模式，鼓励学生带着工程问题和国家需求开展科研。团队与中铁二院、中国石油集团、中交水规院等单位合作，推动研究生深入工程现场。10余名研究生完成6个月以上工程实践经历，逐步成长为既懂理论、又能解决实际问题的青年科研人才。
搭建平台，托举学生走向更远处
徐颖老师重视学生学术视野和创新能力培养，持续为研究生搭建高水平成长平台。她常态化组织学生与国内外知名学者开展专题研讨，邀请专家开展北洋岩石力学论坛系列讲座（5 次），鼓励学生积极参加国际岩石力学大会、国际工程地质与环境大会等学术会议，在交流中拓展视野、激发创新。她关注学生的兴趣基础和成长节奏，在选题凝练、实验设计、数据分析、论文写作和学术表达等环节给予持续指导。多名学生在高水平科研训练中获得国家奖学金、优秀学位论文和专项人才计划资助，并在工程实践与学术研究中不断成长，成为徐颖老师“科研育人、实践育人、传承育人”的生动体现。
研究生培养成效
徐颖老师坚持将研究生培养融入科研攻关、工程实践和国际交流全过程，注重引导学生在真实科学问题和重大工程需求中提升创新能力与实践本领。指导的研究生累计获得国家研究生奖学金5人次、企业奖学金1人次、求是奖3人次、校级优秀硕士学位论文2项、优秀毕业生6人，多名学生在国际高水平期刊发表论文，并获得全国高等学校水利类专业优秀研究生学位论文、中国科协博士生专项计划等荣誉和资助。团队10余名研究生完成6个月以上工程实践经历，显著提升了解决复杂工程问题的能力。毕业生主要进入高校、国家电网及大型能源工程企业等单位，持续服务国家重大工程与能源战略。
优秀毕业生代表
付岩，2021级硕士研究生。围绕岩石动态破裂过程监测与信号识别开展研究，提出SHPB实验中杆中应力波与试样破裂声发射信号识别与分离方法，为岩石动态破坏全过程识别提供了新思路。在学期间，他在Acta Geotechnica和Engineering Fracture Mechanics等期刊发表论文2篇，主持天津市研究生科研创新项目1项，获评天津大学优秀学生干部，并赴新加坡参加国际岩石动力学大会（Rocdyn-5）做主题报告，展现出扎实的实验能力和科研创新能力。其硕士学位论文荣获全国高等学校水利类专业优秀研究生学位论文。毕业后，付岩继续留在团队攻读博士学位，在岩石动力学方向持续深耕。
刘佳存，2024级硕博连读研究生，主要聚焦岩石真三轴破坏准则与本构模型研究。他面向深部岩石工程复杂应力环境中的关键科学问题，持续开展理论模型构建与试验数据分析，逐步形成了较强的自主科研能力和学术表达能力。在学期间，他已发表一作SCI论文20篇，荣获国家博士研究生奖学金，并获得中国科协青年科技人才培育工程博士生专项计划资助。其成长体现了青年研究生在高水平科研训练中勇于探索、潜心钻研、持续突破的精神风貌。
林淞山，2022级硕士研究生。在徐颖老师指导下，积极参与寒区岩石动力灾变机制与寒区工程实践相关研究，注重将理论学习与国家重大工程需求相结合。在校期间获国家奖学金等十余项奖项，展现出良好的科研潜质和综合素养。徐颖老师注重营造良性传承，互帮互学的团队氛围，引导学生把个人成长融入国家发展需要。毕业后，林淞山奔赴西部水利建设一线，投身清洁能源与重大水利工程建设，用专业所学服务国家战略，在工程实践中践行科研报国，知行合一的成长追求。
