张津瑞，建筑工程学院教师、博士生导师，累计指导研究生20余名。他坚持以学生成长为中心，激发每位学生的学术志趣与创新潜能。在他看来，带学生没有固定套路，有人擅长动手，有人长于思考，他做的是一对一帮每个人找准方向，再陪他把路走通。他带领学生深耕工程材料领域，涵盖混凝土性能调控、固废资源化利用及结构功能一体化材料等领域，研究方向始终面向国家重大需求。曾荣获天津市科技进步一等奖、广东省科技进步一等奖等多项奖励，入选全球前2%顶尖科学家榜单。
把每一组数据都追问到底
张津瑞常对学生说：“科研的底线是数据真实， 而上限是逻辑自洽。”他从不赞成无意义的加班，但要求每一组数据都能经得起推敲。每次组会上，他会把学生的原始实验数据投在屏幕上，逐一过、逐条问——这个波动是什么原因？有没有重复验证？在他指导下获评校级优秀硕士学位论文的学生回忆：“张老师改完的论文稿，批注密密麻麻，比我自己写的正文还长。”正是这种不事声张的严格，让学生真正理解了科研工作者的本分。
从工程现场找到真问题
张津瑞老师始终围绕工程材料领域的核心挑战开展研究。他引导学生从实际工程痛点中抽提出值得深究的学术命题，比如复杂环境下材料的性能演化机制、损伤的早期特征识别等。每个课题都要求学生先吃透工程背景，再通过实验设计、理论分析和模拟计算，揭示现象背后的本质规律。学生们深有体会：“张老师教我们的不是怎么做项目，而是怎么从现场问题中找到科学问题。”这种训练让学生在完成课题的同时，发表了高水平论文、获得了发明专利，更具备了独立开展研究的能力。
在意学生的每一个成长细节
张津瑞老师把学生的成长放在心上，而不仅仅是论文和项目。他记得每个学生的研究方向进展，也留意他们遇到的瓶颈和情绪波动。每次一对一交流，他不仅讨论数据逻辑，还会问一句“最近状态怎么样”。有学生实验反复失败，他没有催促，而是坐下来一起梳理问题根源，帮对方重建信心。毕业生离校前，他会认真了解每个人的去向和打算，给出实实在在的建议。学生们说，张老师是那种“你努力他看得见，你难了他帮得上”的导师。这份不张扬的温情，让课题组始终保持着踏实而温暖的氛围。
研究生培养成效
近五年来，张津瑞老师指导的研究生荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛天津赛区金奖、硕士研究生国家奖学金、天津大学校级优秀硕士学位论文等多项奖励和荣誉。指导学生在《Cement and Concrete Composites》《Construction and Building Materials》等本领域顶级期刊发表SCI论文40余篇，其中包含ESI高被引论文，授权国家发明专利10余项。毕业生基本实现高质量升学或就业，主要进入清华大学、天津大学等双一流高校攻读博士学位，以及中国建筑集团等头部企业研发岗位。多名学生在读期间获得国家奖学金、校级优秀学生等荣誉称号，毕业生的科研创新能力与工程实践素养受到深造院校和用人单位的高度认可。
优秀毕业生代表
康子叶（2019级硕士生）：主要从事水泥基导电复合材料及结构超级电容器研究。在《Cement and Concrete Composites》等本领域顶级期刊累计发表SCI论文11篇。主持中国科协青年人才托举工程博士生专项计划。荣获博士研究生国家奖学金、天津大学一等学业奖学金、师昌绪奖学金特等奖等奖励。获评“天津大学优秀学生干部”“天津大学三好学生”“天津大学先锋党员”等称号。博士毕业后入职天津理工大学。
吕通（2020级硕士生）：主要从事疏浚淤泥处理与低碳水泥混凝土开发，累计发表SCI/EI论文30余篇，授权国家发明专利6项，参编团体标准2项，主持国家自然科学基金青年学生基础研究项目（博士研究生）、省重点实验室开放基金和天津大学优秀博士学位论文培育基金。在国内外学术会议上作学术报告8次；荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛天津市金奖、“创客中国”天津市中小企业创新创业大赛一等奖。获评“天津市优秀学生”“天津大学优秀学生干部”“天津大学三好学生”“天津大学优秀硕士学位论文”等称号。获得国家奖学金、天津市王克昌奖学金、天津大学师昌绪奖学金、潘家铮水电奖学金等。
戚颖楠（2021级硕士生）：主要从事应用型导电混凝土领域的研究，累计发表SCI/中文核心论文6篇，硕士毕业后于清华大学攻读博士学位。曾获“天津大学三好学生”“天津大学阳光体育先进个人”“天津大学科技创新先进个人”“天津市大学生排球比赛季军”“天津大学第四届综合运动会排球比赛冠军”“天津大学中建科工杯篮球比赛亚军”“清华大学三好学生”“清华大学研究生新生运动会优秀领队”“深圳市大学生排球比赛第四名”等荣誉。获得天津大学学业奖学金、清华大学学业奖学金。
