摘要：卓越工程师培养是一个链式过程，应以研究生阶段高标准、强实践、深融合的卓越工程师培养改革为牵引，激发本科工程教育的深层次变革，构建贯通融合的卓越工程人才培养机制。在目标层面，以卓越工程师核心能力素养培养为导向，重塑本科阶段的培养定位，突出创新潜能与价值塑造；在资源层面，推动研究生阶段积累的产业案例、实践平台与双导师资源向本科开放与下沉，打破学段壁垒；在机制层面，通过建立本研贯通的长周期培养模式与动态分流机制，实现课程、科研与实践的全链条衔接，系统破解工程教育中的分段割裂难题...
让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风习近平一实干兴邦，空谈误国。这个道理，我们都要牢记在心。各级领导干部要坚持为民务实清廉，切实转变工作作风，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果。（2012年12月15日在中央经济工作会议上的讲话）二用人得当，就要坚持全面、历史、辩证看干部，注重一贯表现和全部工作。对那些勇担当、有本事、坚持原则、不怕得罪人、个性鲜明的干部，往往会出现认识不尽一致的情况，组织上一定要为他们说公道话。如何考准考实干部政绩，也是一个难点。要改进考核方法手段...
领导干部要提高担重担难能力颜晓峰敢于担当作为是领导干部应有的政治品格和从政本分。习近平总书记强调：“领导干部要勇于担当，在其位、谋其政、尽其责，在职责范围内主动担重、担难。”总书记的重要要求，鲜明指出领导干部担当作为的努力方向。领导干部要把担重、担难作为检验自身担当成色的重要标尺，在敢挑重担、勇克难关上见高下、看境界，在提高担重、担难能力上下功夫、见实效。有多大担当才能干多大事业。毛泽东同志指出：“越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”担重，就是担起重大责任、重要任务、关键工...
